Kennislink 'Onderwijs in Bewegen'

Een veilige speel- en beweegwereld

Samen hebben we de mogelijkheden en kracht om een toekomst te vormen waarin elk kind de voordelen van spelen en bewegen ervaart binnen een ondersteunende context. Een wereld waar 'tussen-ruimte' de plek is waar interactie en veiligheid samenkomen.

Laten we gezamenlijk de kracht van spelen en bewegen omarmen en werken aan het creëren van een veilige en leerzame wereld. Een wereld die niet alleen kinderen ten goede komt, maar ons allen verrijkt.

Het eerste exemplaar

De presentatie was een moment om stil te staan bij de reis die we hebben afgelegd en om degenen te bedanken die ons hebben ondersteund. Speciale dank gaat uit naar iedereen die een waardevolle bijdrage heeft geleverd aan het schrijf- en ontwikkelproces van ons boek. Een hoogtepunt was het overhandigen van het eerste exemplaar aan mijn jongste dochter, Nikita, een symbolisch gebaar dat de persoonlijke betekenis van dit project benadrukt.

We zijn overweldigd door de steun en waardering die we hebben ontvangen en kijken ernaar uit om de komende tijd dieper in te gaan op de kernthema's, achterliggende inspiraties en impactvolle inzichten die het boek biedt. Via een reeks posts zullen we verder uitweiden over de inhoud en de waarde die het kan bieden voor iedereen die geïnteresseerd is in de groepsdynamiek binnen het onderwijs.

Schoonheid van de complexiteit

Voor iedereen die geïnteresseerd is in de complexiteit en schoonheid van groepsdynamiek, is "Groepsdynamiek in het Onderwijs" een essentiële toevoeging aan uw collectie. Het boek is nu verkrijgbaar bij uw lokale boekhandel of direct bij ons, de auteurs.

Neem voor een sfeerimpressie van de presentatie ook zeker een kijkje op onze boekpagina, waar we enkele foto's van het evenement hebben gedeeld.

Dank jullie wel
Dank aan iedereen die deel heeft uitgemaakt van deze reis. Jullie steun betekent de wereld voor ons, en we hopen dat ons boek zal bijdragen aan een dieper begrip en toepassing van groepsdynamiek in educatieve settings.

👉 𝗣𝗥𝗢𝗝𝗘𝗖𝗧 𝗠𝗘𝗘𝗦𝗧𝗘𝗥𝗦𝗖𝗛𝗔𝗣 𝗜𝗡 𝗕𝗘𝗪𝗘𝗚𝗜𝗡𝗚 👈

Een project dat tot stand komt in samenwerking met vooraanstaande experts. Dit innovatieve project wordt geleid door 𝗠𝗼𝘃𝗲 𝘁𝗵𝗲 𝗠𝗼𝘃𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 en heeft als doel samen de digitale transitie te omarmen en te integreren in het ❤️ van bewegingsonderwijs.

Waar mag je aan denken?

✅ Exclusieve toegang tot platform en app van Move the Movement;

✅ Digitale leercontent van gerenommeerde experts*;

✅ Exclusieve webinars met diepgaande inzichten en praktische tips;

✅ Unieke mogelijkheden tot samenwerken, feedback en kennisdeling;

✅ Professionele ontwikkeling en netwerkmogelijkheden binnen de bewegingssector;

✅ Digitalisering in de les Lichamelijke Opvoeding.

Deelname en aanmelding
Wij kijken er naar uit om jou te verwelkomen in deze spannende reis naar de toekomst van bewegingsonderwijs.

Ontdek hoe je:

👉 De pauzetijd strategisch kunt indelen om elke minuut optimaal te benutten.
👉 Als leerkracht nieuwe energie kunt vinden tijdens de pauzes, wat je helpt om de rest van de dag met vernieuwde kracht en focus voor de klas te staan.
👉 Diepere banden kunt smeden met je leerlingen door bewust tijd met ze door te brengen en de pauzes gestructureerd aan te pakken.
👉 Positief gedrag kunt stimuleren en een omgeving kunt creëren waarin iedereen zich veilig voelt om te spelen en te leren.

Doe mee en maak het verschil

Ben je klaar om samen met ons deze uitdaging aan te gaan? Voor meer informatie lees het uitgebreide blog. We zien ernaar uit om jou te verwelkomen en samen te werken aan een prettiger en veiliger schoolplein.

Speciale Keynote: Dr. Danielle Braun opent onze studiedag met haar inspirerende lezing: "Da’s gek! Echt maf, weird, vreemd, belachelijk, anders. Of niet?!"

Deze lezing sluit naadloos aan bij het thema NIEMAND BUITENSPEL. Danielle daagt ons uit om na te denken over normen, wie deze bepaalt, en moedigt ons aan om door een andere bril naar onszelf, onze klas en onze samenleving te kijken.

Hoe creëren we een cultuur waarin iedereen meedoet, van collega’s tot elke unieke leerling? Laat je inspireren en vind samen met ons antwoorden op deze belangrijke vragen.

Het is vrijdag en het laatste halfuur is aangebroken. In de hele school hangt er inmiddels een sfeer van 'bijna weekend'. De één is ontspannen aan het opruimen, de ander speelt een spelletje en bij ons in het speciaal onderwijs zijn er ook kinderen die dan juist onrustig worden. Een instabiele of zelfs onveilige thuissituatie maakt dat zij het liefst op school zouden willen blijven. Waar alles duidelijk is, veilig, gelijk.

Jaïro kijkt me met z'n grote donkere ogen aan.

Dit is een verhaal van Bart Heeling. Bart publiceert met regelmaat bijzondere verhalen die raken op LinkedIn. Hij is auteur van het boek Gewoon Speciaal.

Bart Heeling staat bekend om zijn unieke vermogen om verhalen te vertellen die diep raken en inspireren. Als regelmatige bijdrager op LinkedIn, deelt Bart verhalen die niet alleen boeiend zijn, maar ook een diepere betekenis en inzicht bieden in de complexiteit van het onderwijs. Zijn publicaties zijn een reflectie van zijn scherpe observatievermogen en zijn talent om de essentie van alledaagse momenten te vangen.

Ontdek hoe je als coach of trainer structuren doelgericht en effectief toepast tijdens ons interactieve webinar. Sluit je aan bij toonaangevende experts en ervaren collega's om beproefde strategieën en diepgaande inzichten te verkennen.

🥊 Interactie en persoonlijke inbreng

Verwacht geen standaard presentatie; wij moedigen elke deelnemer aan om actief bij te dragen. Onze sessie belicht de kracht van persoonlijke ervaringen en de nieuwste wetenschappelijke inzichten, in lijn met onze filosofie dat elke sporter en coach uniek is.

Neuromotor Task Training (NTT) is een wetenschappelijk onderbouwde behandelmethode voor kinderen met moeite met beweegactiviteiten.

NTT, in eerste instantie speciaal ontwikkeld voor kinderen met developmental coordination disorder (DCD) blijkt ook zeer goed bruikbaar in een bredere context.

Het is een uitdaging om tijdens de bewegingslessen op school kinderen nieuwe vaardigheden aan te leren. Bij sommige kinderen gaat het vanzelf, maar er is ook een groep die veel meer moeite heeft.

De essentie van hun boodschap
De kernboodschap van het webinar was duidelijk: er bestaat geen wetenschappelijke onderbouwing die de effectiviteit van veelgebruikte therapieën bevestigt. Deze methoden, vaak gebaseerd op achterhaalde inzichten, doen geen recht aan de complexiteit van het menselijk brein en benaderen hulpvragen op een incorrecte wijze. De sprekers benadrukten dat een taakgerichte aanpak, toegespitst op specifieke belemmeringen, de meest effectieve methode is. Simpel gezegd: vaardigheden zoals lezen ontwikkel je door te lezen, niet door indirect gerelateerde motorische oefeningen zoals touwtjespringen of het maken van liggende achten.

Deze expertise stelt professionals in staat om hun leerlingen op effectieve en inspirerende wijze te coachen, motiveren en stimuleren.

Elke maand richten we in deze rubriek de schijnwerper op een deskundige en laten we ons verrassen door de unieke inzichten en tools die zij met ons delen. De afgelopen jaren hebben we al veel praktische toolboxes mogen ontdekken.

Deze keer gaat het over kwaliteit van (beweeg)activiteiten als richtlijn om te zorgen voor meer inclusiviteit tijdens het spelen en bewegen. In dit blog worden handvatten gegeven om meer te gaan spelen met het spanningsveld van deze dynamiek, door je wat minder direct te richten op het oplossen of voorkomen van het 'mislukken', maar de situaties aan te grijpen om groepscohesie te versterken en iedereen een stem te geven.

Huidige uitdagingen

In de ontwikkeling van onze kinderen en jongeren speelt de integratie van kwaliteit en inclusiviteit in sport- en bewegingsactiviteiten een onmisbare rol. Ondanks het cruciale belang hiervan, zien we dat in veel van de huidige praktijken binnen het onderwijs, sportclubs, en zelfs tijdens het vrije buitenspel, deze kernwaarden worden ondermijnd door verouderde tradities en structuren. Van het uitsluiten van de 'verliezer' tot het selectief kiezen van teams en het beoordelen van kinderen op basis van genormeerde activiteiten, deze praktijken bevorderen ongelijkheid. Kinderen die fysiek minder vaardig zijn of een hogere BMI hebben, ervaren hierdoor vaak gevoelens van uitsluiting en onveiligheid.

Mensen met obesitas die worden veroordeeld: zo oneerlijk’
In het recente nummer van MEZZA-magazine deelt hoogleraar Liesbeth van Rossum haar perspectief op de stigmatisering rondom obesitas. Met de krachtige boodschap 'Mensen met obesitas die worden veroordeeld: zo oneerlijk’ benadrukt ze de onrechtvaardigheid die mensen met obesitas vaak ervaren. Dit verhaal biedt een belangrijk inzicht in de complexiteit van obesitas en daagt ons uit om vooroordelen te heroverwegen en empathischer te zijn in ons begrip van deze aandoening. Het is een essentiële lezing voor iedereen die streeft naar een inclusievere en rechtvaardigere samenleving.

Het boek In één vloeiende beweging van Daniël Rovers, uitgebracht aan het begin van dit jaar, biedt de lezer een unieke ervaring. Door het gebruik van de tweede persoon enkelvoud creëert Rovers vanaf de eerste pagina een intieme sfeer, vergelijkbaar met die van een persoonlijke dansles of het gevoel een vaardige voetballer te zijn die behendig tussen verdedigers door manoeuvreert. Deze stijl leidt de lezer door een reeks bewegingen, vragen en verrassende antwoorden, waarmee een fascinatie voor perfecte beweging wordt verkend.

Rovers’ bewondering voor atleten die de fysieke prestaties bereiken waar hij alleen maar van kan dromen, zoals een NBA-basketballer die sierlijk naar de ring zweeft, vormt de kern van zijn verhaal. Deze bewondering onthult echter een diepere laag van melancholie, een verlangen naar perfectie als een manier om neerslachtigheid te overwinnen. Of het nu gaat om het zwemmen van baantjes in het zwembad of het dansen in de dansles, Rovers beschrijft hoe de strijd tegen schaamte en schroom en de continue drang om op te geven, leidt tot zelfoverwinning. Dit, zo stelt hij, is het ultieme doel.

Wil je je vaardigheden in bewegingsactiviteiten, motorisch leren, executieve functies en effectief coachen binnen bewegingssituaties ontwikkelen?

Welkom bij de ONLINE ACADEMY, waar een breed scala aan zorgvuldig ontworpen cursussen op je wacht. Ontwikkeld in nauwe samenwerking met ervaren vakcollega's en experts uit het werkveld, bieden we hoogwaardige, direct toepasbare content voor je dagelijkse werk.

Ontdek de cursussen die jou aanspreken en breid je kennis en vaardigheden uit op het gebied van bewegingsonderwijs en -sport. Laat deze kans niet liggen; investeer vandaag nog in jezelf als beweegprofessional!

Bezoek de ONLINE ACADEMY en ontdek de cursus die bij jou past.

Deze groep is vóór en dóór beweegprofessionals die meer willen halen uit hun bewegingslessen en trainingen.

Ben je op zoek naar vakinhoudelijke informatie over bewegingsonderwijs? In onze community delen we regelmatig interessante artikelen, interviews en lessuggesties over onderwerpen als motorisch leren, het organiseren van lessen en het coachen van leerlingen tijdens bewegingslessen.

We delen succesverhalen en inspiratie om een sterke community van beweegprofessionals op te bouwen, waar we elkaar kunnen inspireren en van elkaar kunnen leren. Zo hebben we alle informatie die we nodig hebben op één centrale plek!

Strategische onwetendheid
Dit concept, strategische onwetendheid genoemd, onthult hoe onze percepties en begrip van de wereld om ons heen bewust of onbewust kunnen worden gefilterd. Dit artikel nodigt ons uit om dieper na te denken over wat we kiezen te zien of te negeren in ons dagelijks leven en de implicaties daarvan.

Fascinerende blik op de werking van ons brein

Het fenomeen van strategische onwetendheid, zoals beschreven door Roos Vonk in haar artikel voor NRC op 29 januari, biedt een fascinerende blik op hoe ons brein werkt. De term 'strategische onwetendheid' wijst op een mechanisme waarbij we, misschien onbewust, kiezen om bepaalde informatie niet te registreren of te erkennen, vooral als deze niet overeenkomt met onze verwachtingen, wensen of het ons op dat moment niet uitkomt. Het idee dat ieder van ons een interne 'spindoctor' heeft die informatie kan filteren, manipuleren of zelfs negeren om onze bestaande overtuigingen of het zelfbeeld te beschermen, is zowel intrigerend als onthullend.

Belemmering voor ons begrip van de werkelijkheid
Dit mechanisme suggereert dat we soms beter en sneller informatie kunnen filteren op een onbewust niveau dan we bewust kunnen verwerken. Dit kan verklaren waarom we soms 'blind' zijn voor zaken die recht voor onze ogen gebeuren. Het is een verdedigingsmechanisme, maar het kan ook een belemmering vormen voor persoonlijke groei en begrip van de wereld om ons heen.

Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres hebt opgegeven op een van onze websites,
een training of cursus hebt gevolgd, of contact hebt gehad met ons over onze diensten.

Denk je dat deze informatie ook interessant kan zijn voor anderen? Voel je dan vrij om deze Kennislink door te sturen. Het delen van kennis wordt zeer gewaardeerd.

Wil je onze Kennislink maandelijks ontvangen?

Meld je dan hier aan.

De Kennislink verschijnt op de eerste maandag van elke maand.

Wil je geen enkele editie missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.

Mocht je vinden dat de Kennislink te vaak komt, tegenvalt, je inbox te vol maakt of
de inhoud niet meer interessant is, dan kun je je altijd afmelden.
Dit kan via de link onderaan deze Kennislink.

Met vriendelijke groet,

Het team van de Kennislink.