|
|
|
|
|
|
|
|
Welkom bij THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
Doen wat werkt
Effectief coachen tijdens de bewegingsles
|
|
|
Handvatten voor het toepassen van het trechtermodel binnen bewegingslessen. We schreven er een artikel over waarin de kracht en mogelijkheden van dit model worden toegelicht.
We bieden een aantal handreikingen om leerlingen beter te begeleiden door nog meer af te stemmen op wat ze nodig hebben en door rekening te houden met hun kwaliteiten en mogelijkheden. Het uitgangspunt is een onderzoeks-geïnformeerde aanpak.
|
|
|
Woensdag 8 juni
Roos Hanemaaijer en Theo de Groot verzorgen een webinar over dit thema.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De laatste jaren wordt er meer en meer naar de EGG-wereld gekeken. Er wordt onderscheid gemaakt tussen esports, gaming en gamification (EGG). Esports (topsport), gaming (recreatief spelen) en gamification (gebruik maken van games in een niet-game setting) zijn niet meer weg te denken uit onze samenleving.
De belangstelling voor ‘deze tak van sport’ is nog
sterker toegenomen door de coronacrisis. De klassieke manier van sporten is niet meer vanzelfsprekend en mensen hebben alternatieven nodig. De digitalisering van sport en sportbeleving zijn daarbij belangrijke pijlers.
Voor beleidsmakers, onderzoekers en praktijkprofessionals
Op het platform van het kenniscentrum kun je een e-book aanvragen.
In twaalf hoofdstukken word je meegenomen in de wereld van esports vanaf het ontstaan tot actuele praktijkvoorbeelden van nu.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Woensdag 8 juni
Nederland een heel grote speelplek!
|
|
|
|
|
|
Na twee (corona)jaren komt er binnenkort eindelijk weer een echte Buitenspeeldag! Samen met alle lokale organisatoren gaan we er een groot Buitenspeelfeest van maken.
Iedereen kan zich weer aanmelden voor de Buitenspeeldag 2022!
|
|
|
|
|
|
Jantje Beton en Nickelodeon roepen kinderen en volwassenen op om van de bank te komen en in de buurt een speelactiviteit te organiseren, zodat zoveel mogelijk kinderen op woensdag 8 juni buiten kunnen spelen. Help mee om van deze editie een groot succes te maken!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sport & bewegen
op waarde geschat?
|
|
|
|
|
|
|
|
Wordt sport als middel op waarde geschat en goed toegepast? Femke van der Pal en Stasiu Teunissen van platform 'Alles over sport' schreven er een serie van vier artikelen over.
In deze serie laten ze zien hoe gemeenten met lokaal sportbeleid aansluiting kunt vinden bij de ontwikkelingsdoelen. 'Met sport en bewegen bijdragen aan de Sustainable Development Goals'
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lekker Fit! Academie
Voor de vakleerkrachten, werkzaam voor de gemeente Rotterdam, worden gratis online cursussen en trainingen aangeboden.
Al deze
cursussen zijn en worden ontwikkeld in samenwerking met beweegprofessionals en vakexperts uit het werkveld.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De toolbox van .....
In de toolbox van de beweegspecialist zit vaak ook kennis over executieve functies en het gebruik ervan binnen beweegsituaties.
|
|
|
|
|
Executieve functies zijn nodig waar het gaat over niet-routinematige activatie van gedrag. Dit zijn ook precies de situaties die je vaak tegenkomt op momenten dat er iets geleerd wordt. Weinig is dan routinematig. Het onderwijs en dan specifiek het onderwijs in bewegen stelt kinderen constant voor uitdagingen waarbij meer van ze wordt verwacht dan routinematige handelingen.
Executieve functies zorgen, zo zou je kunnen zeggen, voor de top-downcontrole van onze acties, wanneer je je concentreert én wanneer je niet op de automatische piloot kunt of mag. Door executieve functies kun je weloverwogen handelen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sport en bewegen voor een betere mentale gezondheid
Dit is de titel van het artikel dat Wikke van Stam, onderzoeker bij Mulier Instituut, begin juni schreef over dit actuele
thema.
Mentale gezondheid is een hot topic. Door de coronamaatregelen de afgelopen jaren hoor je in het nieuws regelmatig berichten over dat vooral jongeren er mentaal soms slecht aan toe zijn.
|
|
|
|
|
Hoe kan sport en bewegen eraan bijdragen om de mentale gezondheid van Nederlanders op peil te houden of te verbeteren?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Onlangs mochten we een workshop over modaliteiten verzorgen tijdens het Lekker Fit! Event.
Modaliteiten binnen beweegsituaties zijn de manieren waarop kinderen kunnen deelnemen aan bewegingssituaties. Het gaat om de vraag hoe kinderen (maar ook volwassenen) zich verhouden tot het spel, de activiteit en de ander(en).
We schreven er een blog over met als titel 'Modaliteiten in bewegingssituaties'.
De online cursus is inmiddels ook klaar voor gebruik.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Voor de beweegprofessional
Hét handboek bewegingsonderwijs voor het creëren van betekenisvolle leer- en beweegomgevingen
|
|
|
De auteurs geven in dit boek (aanstaande) beweegprofessionals de tools en inzichten om verantwoorde en inhoudelijke lessen bewegingsonderwijs te verzorgen aan alle groepen van het onderwijs.
|
|
|
Suggesties en handreikingen
Het boek gaat in op verantwoord organiseren en didactisch handelen. Het bevat aanwijzingen, richtlijnen en suggesties voor
praktisch handelen, waarmee leerprocessen worden geoptimaliseerd en gewenste bewegingsgedragingen worden bereikt.
|
|
|
|
|
Het boek bundelt bestaande kennis van en nieuwe wetenschappelijke inzichten in het bewegingsonderwijs. Het helpt je op weg om deskundiger en bekwaam te worden in het ontwerpen en aanbieden van betekenisvolle en gedifferentieerde gymlessen.
‘Voor iedereen die onderwijs geeft in sport en bewegen aan kinderen!’
Samenvattend: Een praktisch handboek met tools en handvatten om
kwalitatief goede lessen bewegingsonderwijs te verzorgen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Buurtsportcoaches
goed toegerust voor hun functie
|
|
|
|
|
|
Uit onderzoek van het Mulier Instituut onder buurtsportcoaches en hun werkgevers blijkt dat bijna acht op de tien buurtsportcoaches het volgen van bijscholing erg belangrijk vinden. Wel verschilt de manier waarop buurtsportcoaches bijscholing willen ontvangen per situatie, bijscholing en buurtsportcoach.
De buurtsportcoaches én werkgevers vinden buurtsportcoaches voldoende of goed toegerust om hun functie goed te vervullen.
|
|
|
|
|
|
De continu veranderende maatschappij blijft een punt van aandacht: buurtsportcoaches zouden daar nog meer van op de hoogte kunnen zijn en op kunnen inspelen. Bijscholing is dan ook een doorlopend proces. Een buurtsportcoach is nooit uitgeleerd!
|
|
|
Online leeromgeving
Opvallend is dat buurtsportcoaches relatief veel voordeel denken te kunnen halen uit online leeromgevingen, terwijl werkgevers deze mogelijkheid nauwelijks faciliteren. Mogelijk hebben buurtsportcoaches in de afgelopen jaren door corona meer aandacht gekregen voor online werken. Een online leeromgeving kan ervaren belemmeringen wegnemen, zoals gebrek aan tijd en geld.
Ben je buurtsportcoach en geïnteresseerd in online leeromgevingen?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
THEMA - Boek van de maand
|
|
|
Een vast item in de Kennislink is het boek van de maand. Elke maand wordt door een aantal beweegprofessionals het boek van de maand gekozen. Vaak een nieuw uitgekomen boek, soms een boek dat veel indruk heeft gemaakt of op een bijzondere manier
kenmerkend is voor het onderwijs in bewegen.
|
|
|
|
|
Het boek 'Motoriek & Didactiek' van Cathy Crabbe is deze maand verkozen tot boek van de maand. Het boek benadrukt het belang van de bewegen in vele contexten. De ondertitel van het boek luidt heel toepasselijk 'beweging in en om de klas'. "Voor de ware onderwijsbevlogene: een prachtboek met handreikingen bewegen in het primair onderwijs, motorische ontwikkeling van kinderen, didactische aanpak van bewegingsbehoefte(n), uitdiepen van gymnastische vaardigheden, maar ook met aandacht voor zwemonderwijs."
"Complete publicatie voor elke leerkracht primair onderwijs van een goed ingevoerd ervaringsdeskundige! Specialistisch, maar uitermate waarde(n)vol voor schoolbibliotheken primair onderwijs.", aldus de recensie van het NBD Biblion.
|
|
|
|
|
|
Cratty pleit in haar boek voor meer aandacht voor bewegen. Bewegen is zó belangrijk voor kinderen. Niet alleen voor hun motorische ontwikkeling, lichamelijke activiteiten bevorderen ook hun gezondheid. Waarbij een relatie wordt gelegd met de ondersteunende rol die bewegen kan spelen bij het cognitieve leren.
|
|
|
Heb je een suggestie voor het boek van september?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Waarom bewegingsonderwijs zo belangrijk is voor kinderen
|
|
|
|
|
“Bewegen maakt slimmer.” “Bewegen is van essentieel belang voor de gezondheid.” “Betere cognitieve vaardigheden door bewegen.”
Dit zijn slechts enkele uitspraken en claims die je regelmatig hoort over bewegingsonderwijs. Daarnaast krijgt bewegen tegenwoordig ook een belangrijke rol toebedeeld bij het leren van taal en sociale omgang met leeftijdsgenootjes. Kortom: bewegen is ‘hot’!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EVENEMENTEN, STUDIEDAGEN EN CONGRESSEN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ter info en handig om te weten
De Kennislink van juli is de laatste van dit schooljaar.
Augustus is voor de Kennislink ook een vakantiemaand.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoe staat jouw school ervoor?
|
|
|
|
|
Benieuwd naar de kwaliteit van bewegingsonderwijs op jouw school? Doe dan nu de Scan Bewegingsonderwijs!
De scan geeft aan de hand van acht thema's een verdiepend inzicht en adviezen voor jouw school. Waar liggen de sterke kanten en waar kan er nog doorontwikkeld worden op het gebied van bewegen en bewegingsonderwijs? Doe er je voordeel mee!
|
|
|
|
|
|
De scan is een handig hulpmiddel voor scholen die de subsidie 'impuls en innovatie bewegingsonderwijs' al toegekend hebben gekregen, maar ook
scholen zonder deze subsidie kunnen de scan (gratis) gebruiken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Interessant en uitdagend!
|
|
|
Eind vorige maand promoveerde Corina van Doodewaard op haar proefschrift Paradoxes of inclusive teaching practices and the beautiful between. Volgens haar kan inclusief bewegingsonderwijs paradoxalerwijze juist bijdragen aan uitsluiting.
|
|
|
|
|
|
|
Betekent bij de les betrekken óók voldoen aan (vak)verwachtingen?
In haar haar proefschrift laat Corina zien dat de pogingen van docenten om leerlingen bij de les te betrekken, tegelijkertijd bijdragen aan een sociale ongelijkheid tussen leerlingen. Leerlingen die voldoen aan wat docenten passend vinden, bijvoorbeeld ten aanzien van
hun deelname, prestaties, lichaamsnormen en/of gedrag, worden gecategoriseerd als normaal. Alle leerlingen die daar niet aan voldoen, worden geobjectiveerd en geclassificeerd als ‘anders’. Zo draagt inclusie paradoxaal genoeg tegelijkertijd bij aan uitsluiting.
|
|
|
Inclusie = aan de norm voldoen?
Corina’s onderzoek legt enkele van deze paradoxen in onderwijspraktijken bloot, waarbij inclusie door docenten werd opgevat als ‘vanzelfsprekend’ voor leerlingen die voldoen aan de norm. De leerlingen die niet voldeden aan die norm werden impliciet dikwijls zelf verantwoordelijk gemaakt voor hun inclusie. Dat betekende
bijvoorbeeld dat van hen eigenlijk werd verwacht dat zij zich (meer) actief, gemotiveerd, vaardig, enthousiast, slank, gezond, weerbaar, wit, jongensachtig, en gehoorzaam zouden gedragen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sport en bewegen in de buurt
|
|
|
Deze maand in UITGELICHT een artikel over de lessen die getrokken kunnen worden uit tien jaar buurtsportvereniging.
Dit artikel is medio april verschenen in sportknowhowxl.
|
|
|
|
|
Als onderdeel van het programma 'Sport en bewegen in de buurt' is het ministerie van VWS in 2012 gestart met de Sportimpuls en de Buurtsportcoach. Beide regelingen hadden als doel om de sportparticipatie onder Nederlanders te verhogen via een passend sport- en beweegaanbod in de buurt.
Buurtsportcoaches doen dit door sport- en beweegaanbod te organiseren en door sport- en beweegaanbieders en andere partijen in de wijk, zoals scholen, fysiotherapeuten, huisartsen, de jeugdhulp en zorg- en welzijnsorganisaties, met elkaar te verbinden. De
Sportimpuls was een opstartsubsidie voor sport- en beweeginterventies in de wijk. Aanvragers konden kiezen uit de sport- en beweeginterventies op de zogenoemde Menukaart Sportimpuls.
Niels Hermens, Freek de Meere, Erik Puyt & Annemijn van Klink trekken vijf lessen voor het organiseren van sport- en beweegaanbod in lage inkomensbuurten.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Facebook-groep
‘onderwijs in bewegen’
Een groep voor en door beweegprofessionals die meer willen halen uit hun bewegingslessen en trainingen.
|
|
|
|
|
Op zoek naar vakinhoudelijke informatie over het het bewegingsonderwijs?
'Bewegingsonderwijs met kleuters, criteria voor een goede les', een interview over 'de natuurlijke beweegdrang' van jonge kinderen en een artikel over effectiever coachen in een bewegingsles zijn afgelopen maand gedeeld in deze groep.
Afgelopen periode zijn diverse artikelen over motorisch leren, informatie over het organiseren van een les of lessuggesties en ideeën die je les niet alleen tot een succes kunnen maken
maar ook inhoudelijk kwaliteit bieden, gedeeld.
Door het delen tips, tricks, succesnummers en inspiratie heb je veel informatie op een centrale plaats bij elkaar. Het opbouwen van een community gaat sneller, is leuker en inspireert. Bovendien vind je sneller de informatie die resultaat biedt.
Onderwijs in bewegen is een groep voor en door beweegprofessionals.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Voor de beweegprofessional
|
|
|
Meer weten over het coachen en begeleiden van bewegingsactiviteiten,
motorisch leren of executieve functies binnen bewegingssituaties?
Neem eens een kijkje bij de ONLINE ACADEMY. Misschien zit er wel iets voor je bij.
Alle cursussen binnen de ONLINE ACADEMY zijn en worden ontwikkeld in samenwerking
met vakcollega's en experts uit het werkveld.
Heb je zelf ideeën voor het ontwikkelen van een cursus of
specifieke expertise hebben op het gebied van onderwijs in bewegen, aarzel niet om contact op te nemen. We kijken graag of we samen een cursus kunnen ontwikkelen op basis van jouw specifieke expertise.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres ingevuld heb op één van onze websites, een training of cursus hebt gevolgd of contact met ons hebt gehad over één van onze diensten.
Als je denkt dat deze informatie ook interessant kan zijn voor een ander stuur deze Kennislink dan door. Het verspreiden van de Kennislink wordt zeer gewaardeerd.
Heb je deze Kennislink doorgestuurd gekregen en wil jij hem ook maandelijks ontvangen?
Meld je dan hier aan.
De Kennislink verschijnt de eerste maandag van de maand.
Wil je geen enkele Kennislink missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.
Komt deze Kennislink voor jou te vaak? Valt hij tegen? Is je inbox te vol of vind je de inhoud niet interessant (meer) en ontvang je liever geen Kennislink meer? Gewoon afmelden.
Dit kan onderaan deze
Kennislink.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Copyright © 2022 THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
Neem contact op:
info@spelenmetgedrag.nl
www.spelenmetgedrag.nl
+31 (0)6 81 40 68 89
|
|
|
|
|
|
|
|
