|
|
|
|
|
|
|
|
Welkom bij THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
Hij was zijn tijd ver vooruit...
|
|
|
Hij was zijn tijd ver vooruit, deze directeur. Natuurlijk waren er overal in Europa en Amerika dierentuinen, maar de zijne was bijzonder. Al in een vroeg stadium had hij een belangrijk besluit genomen: elk dier zou zijn eigen ruimte krijgen. En, wat héél uitzonderlijk was, hij had zich voorgenomen nooit meer een dier uit de natuur te halen. In zijn dierentuin zouden alleen dieren leven die in gevangenschap geboren waren.
De directeur had alles: olifanten,
struisvogels, een adelaar. Maar één dier ontbrak - een ijsbeer. Waar hij ook kwam, aan iedereen vroeg hij of ze een ijsbeer voor hem wisten.
Geen kans onbenut
Vrienden, collega’s, andere dierentuindirecteuren - hij liet geen kans onbenut. Zo vaak had hij het over de ijsbeer, dat men hem al snel 'directeur-ijsbeer' noemde.
Jaren later ontving hij op een dag een telegram uit Parijs. Een collega-directeur bracht hem geweldig nieuws:
"Jij wilt hem zo graag, je mag hem hebben. Hij is onderweg per schip."
Dolblij was de directeur. Eindelijk zou zijn dierentuin een ijsbeer krijgen! Maar toen het dier arriveerde, drong een pijnlijke realiteit tot hem door: er was nog geen verblijf voor de ijsbeer. Voorlopig moest het dier in
een klein hok.
En wat doet een ijsbeer in een klein hok? Hij sjokte. Drie stappen naar links, drie stappen naar rechts. Drie stappen heen, drie stappen terug. Steeds opnieuw.
Met man en macht
Intussen werd er met man en macht gewerkt aan een schitterend verblijf. Een rotspartij, bomen, en zelfs het beekje dat langs de dierentuin stroomde, werd verlengd zodat het dwars door het ijsberenverblijf liep. Maanden later was alles klaar. De grote dag was aangebroken.
De directeur zou zelf de hijskraan besturen waarmee de ijsbeer naar zijn nieuwe verblijf werd verplaatst. De fanfare stond klaar, honderden mensen waren samengekomen om dit moment te aanschouwen. Ademloos keek iedereen toe.
Het kleine hok werd in het grote verblijf gezet en langzaam opgetild…
Wat zou de ijsbeer doen?
Hij sjokte. Drie stappen naar links, drie stappen naar rechts. Drie stappen heen, drie stappen terug. Steeds opnieuw. De mensen waren teleurgesteld.
Maar de echte vraag bleef:
Wanneer zou de ijsbeer de volgende stap zetten?
~ ~ ~ ~ ~ ~
Verhalen delen, kennis verspreiden
Verhalen vertellen en kennis delen vormen de kern van wat we doen. Misschien heb je al enkele van onze blogs en verhalen ontdekt. Ze belichten
belangrijke thema’s en laten zien hoe we, samen met anderen binnen de sportwereld, ons inzetten om ieder kind en iedere volwassene de kansen te geven die ze verdienen.
Samen vooruit
Deze maand brengen we je graag op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen in onderwijs, sport en bewegen. Laat je inspireren door de ideeën van anderen, en laten we er samen weer een bijzondere en inspirerende maand van maken.
|
|
|
|
|
|
|
Sport en
bewegen raakt ons allemaal
|
|
|
Vanuit die gedachte werd aan de Universiteit Utrecht (UU) tussen 2014 en 2022 onderzoek gedaan binnen het focusgebied Sport & Society.
|
|
|
|
|
Onderzoek naar de maatschappelijke waarde van sport stond hierbij centraal. En dat heeft allerlei mooie projecten opgeleverd op de hoofdthema’s gezondheid, inclusie en integriteit. Met een E-zine blikt Sport & Society terug op de resultaten van de afgelopen jaren. Daarbij werd bewust gekozen voor verhalen van mensen uit de onderzochte doelgroepen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De illusie van winst in jeugdvoetbal
Interessante post van Jorg van der Breggen over de rol van winnen in het jeugdvoetbal.
In veel jeugdcompetities lijkt winnen het ultieme en enige doel. Maar wat als deze focus op directe resultaten een gevaarlijke illusie creëert?
Het 'win-at-all-costs'-denken kan de ontwikkeling van jonge spelers ernstig belemmeren. Terwijl teams strijden om overwinningen, raken cruciale aspecten zoals creativiteit, spelplezier en persoonlijke
groei vaak ondergeschikt.
Is dat werkelijk de toekomst die we voor ons voetbal willen?
|
|
|
|
Ontstaan vanuit de praktijk
In de ONLINE ACADEMY vind je een zorgvuldig samengesteld aanbod van cursussen en trainingen, ontwikkeld in samenwerking met ervaren vakcollega’s en experts uit het werkveld.
Wat deze trainingen bijzonder maakt, is de sterke koppeling met actuele thema’s en praktijkgerichte uitdagingen. Met deze toegankelijke leermethodes kun je de opgedane inzichten toepassen in je praktijk.
Met hoogwaardige en direct toepasbare inhoud biedt de ONLINE ACADEMY je niet alleen de kans om je expertise te vergroten, maar ook om je impact in het werkveld te versterken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Een team van experts ontwikkelt een innovatieve onlinetraining Sport- en Beweegpsychologie voor het onderwijs in bewegen.
De training is bijna afgerond en wordt
in de komende weken getest door een selecte groep gebruikers en tegenlezers. Hun feedback helpt om de inhoud te verfijnen en de training nog effectiever te maken.
Doe mee en draag bij aan een waardevolle leerervaring.
|
|
|
|
Motorische vaardigheden van basisschoolkinderen onder druk
Uit cijfers blijkt dat kinderen in de basisschoolleeftijd motorisch steeds minder vaardig worden. In
een recent artikel in Trouw benadrukt Johan Koedijker het belang van gymles voor de motorische ontwikkeling.
“Maar de gymles alleen is niet voldoende om kinderen aan de beweegrichtlijnen te laten voldoen. Ook buitenspelen speelt een cruciale rol in hun beweeggedrag en draagt bij aan de sociaal-emotionele ontwikkeling.”.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Samen werken aan een beweegrijke toekomst
|
|
|
| Bewegen begint jong. Een peuter die enthousiast achter een bal aanrent, een kleuter die klimt en klautert op het speelplein—het zijn kleine momenten die de basis leggen voor een gezond en actief leven. Maar hoe
zorgen we ervoor dat álle kinderen die kans krijgen?
|
|
|
Op maandag 24 maart 2024 brengen de Beweegalliantie en ZonMw professionals uit kinderopvang, sport, gemeenten en kennisinstellingen samen in VechtclubXL in Utrecht.
Tijdens deze inspiratiemiddag zoeken we samen naar manieren om jonge kinderen (0-6 jaar) meer te laten bewegen, thuis, op de opvang en in de wijk.
|
|
|
|
|
|
| Waarom deze middag?
In een wereld waarin schermtijd vaak de overhand heeft, is bewegen belangrijker dan ooit. De Beweegalliantie en ZonMw geloven dat we, door samen te werken, een beweegrijke toekomst voor het jonge kind kunnen creëren. We kijken naar wat er al gebeurt, delen ideeën en zoeken naar nieuwe oplossingen.
Wil jij bijdragen aan een toekomst waarin jonge kinderen meer bewegen?
Houd deze datum dan vrij.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gebruik erkende sport- en beweeginterventies
Veel organisaties en professionals willen bewegen stimuleren of sport inzetten voor sociaal-maatschappelijke doelen. Maar hoe kies je een effectieve aanpak?
Erkende sport- en beweeginterventies zijn wetenschappelijk onderbouwd, praktijkgetoetst en beoordeeld door experts.
Ze bieden een bewezen basis en laten ruimte voor maatwerk in jouw lokale context – zo hoef je het wiel niet opnieuw uit te vinden!
|
|
|
|
| Sport en bewegen toegankelijk maken voor iedereen
Volwassenen in een lage sociaaleconomische positie ervaren vaker drempels om te sporten.
Daarnaast spelen culturele en sociale achtergronden een rol in sport- en beweeggewoonten.
Mensen hebben verschillende behoeften en voorkeuren, wat vraagt om een aanpak die aansluit op hun leefwereld. Door sport toegankelijker en inclusiever te maken, kunnen we meer mensen in beweging krijgen en bijdragen aan een gezondere samenleving.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Het ALO Symposium komt eraan! Werk of studeer je in sport en bewegen vanuit een pedagogisch perspectief?
Dan ben je van harte welkom bij het Instituut voor Sportstudies voor een inspirerende middag en avond vol kennis en ontmoeting.
|
|
|
|
Ontdek de kracht van een speelse geest
Spelen is niet alleen voor kinderen – het is een belangrijke vaardigheid voor een creatief en veerkrachtig leven.
Ontdek hoe spelen je dagelijks leven verrijkt en verdiep je in de waarde van (vrij) spelen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kinderen met beweeguitdagingen verdienen een effectieve en onderbouwde aanpak. Neuromotor Task Training (NTT) is een wetenschappelijk onderbouwde,
taakgerichte behandelmethode die oorspronkelijk is ontwikkeld voor kinderen met Developmental Coordination Disorder (DCD).
|
|
|
|
Kinderen met DCD ervaren een motorische ontwikkelingsachterstand en hebben moeite met het coördineren van bewegingen. Maar NTT is niet alleen waardevol voor kinderen met DCD - ook kinderen zonder deze diagnose,
maar mét motorische uitdagingen, kunnen baat hebben bij deze methode.
|
|
|
| Hoe werkt NTT?
NTT helpt kinderen beweegvaardigheden aan te leren door taken op te splitsen in overzichtelijke stappen.
De innovatieve ‘Veranderen, Verbinden, Verzwaren’ (VVV)-methodiek stimuleert kinderen om actief oplossingen te bedenken en hun motorische vaardigheden te verbeteren op een speelse en uitdagende manier.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Stap met ons mee op een inspirerende reis waarin we samen werken aan een betere toekomst voor kinderen met beweeguitdagingen. Door kennis te delen, vaardigheden te ontwikkelen en elkaar te inspireren met
praktijkverhalen, kunnen we écht impact maken.
Inzichten en handvatten
Deze bijeenkomst biedt niet alleen waardevolle inzichten, maar ook praktische handvatten die je direct kunt toepassen in jouw dagelijkse praktijk. Laat je inspireren, versterk je netwerk en help mee om het verschil te maken.
Beweeg mee
Sluit je aan en beweeg mee naar een toekomst waarin ieder kind zich vrij en met vertrouwen kan ontwikkelen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sport en bedrijfsleven kunnen veel van elkaar leren. SportsinQ helpt topmanagers om mentale veerkracht te versterken en grenzen te verleggen én bewaken.
Deze korte, intensieve trajecten bouwen voort op inzichten uit het Sports Leadership Programme.
|
|
|
|
| Bewegen is vooruitgaan
De Beweegalliantie en Vereniging Sport en Gemeenten lanceren een handreiking om bewegen structureel te bevorderen.
Er liggen nog volop kansen om dagelijks bewegen beter te integreren in beleid en praktijk.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Terugblik op acht jaar onderzoek: de maatschappelijke waarde van sport
Sport en bewegen spelen een belangrijke rol in het dagelijks leven van mensen.
Vanuit die gedachte heeft de Universiteit Utrecht (UU) tussen 2014 en 2022
onderzoek gedaan binnen het focusgebied Sport & Society. Dit programma richtte zich op de maatschappelijke waarde van sport.
Het onderzoek resulteerde in uiteenlopende projecten die inzicht geven in hoe sport bijdraagt aan een inclusieve en gezonde samenleving. In een speciaal ezine blikt Sport & Society terug op de belangrijkste bevindingen.
|
|
|
|
|
Vier sport- en beweeginnovaties klaar voor opschaling
Sportinnovator heeft de winnaars bekendgemaakt van de subsidieronde ‘Grootschalige Toepassing Sport- en Beweeginnovaties’.
Vier veelbelovende innovaties krijgen hiermee de kans om op te schalen en een grotere impact te maken. Deze projecten dragen bij aan een gezondere en actievere samenleving door innovatieve oplossingen breder toegankelijk te maken.
Ontdek welke initiatieven geselecteerd zijn en hoe ze sport en bewegen in Nederland
naar een hoger niveau tillen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Op veler verzoek deelt Dave van den Berg de tekst van zijn oratie – een inspirerend betoog over hoe we mentale problemen anders kunnen benaderen.
|
|
|
Tijdens het luisteren bleef één gedachte hangen: wat zou sport en bewegen hierin kunnen betekenen? Wat als we sport en beweging niet alleen een kleine rol, maar een volwaardige plek in dit proces gunnen?
In zijn oratie onderzoekt Van den Berg hoe vastgeroeste patronen in de geestelijke gezondheidszorg doorbroken kunnen worden en welke invloed een actieve leefstijl kan hebben op mentaal welzijn. Een waardevolle kijk op een vernieuwende benadering van de GGZ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Met ‘Beweging op het campusplein’ nodigt de Vrije Universiteit (VU) medewerkers uit
om tijdens de werkdag deel te nemen aan laagdrempelige beweegactiviteiten. Dit initiatief bevordert vitaliteit en welzijn op de werkvloer.
Stel je voor: het is middagpauze, een gong klinkt, en je loopt naar buiten. Op het campusplein wacht een instructeur om samen met collega’s een kwartier tai chi, salsa of staande yoga te doen - gewoon in je werkkleding. Daarna keer je met vernieuwde energie terug naar je werk.
Benieuwd hoe de VU dit heeft opgezet en hoe je beweegactiviteiten voor medewerkers kunt organiseren? Ontdek praktische tips en inspiratie in dit project.
|
|
|
|
Minder zitten op het werk: hoe pak je dat aan?
Langdurig zitten brengt serieuze gezondheidsrisico’s met zich mee, zoals hart- en vaatziekten, diabetes type 2 en bepaalde vormen van kanker. Hoewel steeds meer mensen zich hiervan bewust zijn, blijft het een uitdaging om zitgedrag te doorbreken - vooral bij mensen met een zittend beroep, waar zitten een ingesleten gewoonte is.
Toch blijkt uit onderzoek dat er wél mogelijkheden zijn om langdurig zitten te verminderen. Kleine aanpassingen in de werkomgeving en dagelijkse routines kunnen al een groot verschil maken. Ontdek praktische strategieën om meer beweging in je werkdag te integreren en bij te dragen aan een gezondere werkcultuur.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animal Fun: Spelend leren en groeien
Animal Fun is een speels en wetenschappelijk onderbouwd programma dat jonge kinderen op een natuurlijke en plezierige manier ondersteunt in hun motorische, sociale en cognitieve ontwikkeling.
Door beweging en spel te combineren, stimuleert het programma een brede ontwikkeling, waarbij leren en plezier hand in hand gaan.
|
|
|
|
|
|
Meer weten? Ontdek het gratis flipboek.
Benieuwd hoe psychomotoriek bijdraagt aan de ontwikkeling van kinderen?
In het gratis flipboek ‘Psychomotorische Ontwikkeling’ ontdek je hoe beweging en
motorische vaardigheden helpen bij het ontplooien van unieke talenten en persoonlijkheid.
Laat je inspireren en verdiep je in de kracht van psychomotoriek.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Afgelopen periode hebben we weer een selectie interessante links voor je verzameld. Of je nu op zoek bent naar iets handigs, leerzaams, of juist uitdagends en prikkelends, er zit vast iets voor je tussen. Voor ons waren deze artikelen en blogs in ieder geval absoluut de moeite waard om te lezen.
|
|
|
|
|
Het belang van remediërend
onderwijs in bewegen
|
|
|
| Bewegen speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van kinderen—niet alleen fysiek, maar ook sociaal en emotioneel. Voor kinderen met beweeguitdagingen gaat het verder dan motorische vaardigheden alleen; hun uitdagingen in beweegsituaties kunnen doorwerken in sociale interacties en hun zelfvertrouwen beïnvloeden.
Een afgestemde aanpak
Remediërend onderwijs in bewegen biedt deze kinderen de ondersteuning die ze nodig hebben om met meer plezier en vertrouwen deel te nemen aan bewegingsactiviteiten. Door gerichte interventies en een afgestemde aanpak krijgen ze de kans om hun motorische vaardigheden te verbeteren en positieve bewegingservaringen op te doen. Dit draagt niet alleen bij aan hun fysieke ontwikkeling, maar versterkt ook hun gevoel van competentie en sociale verbondenheid.
Positieve ervaring
Om ieder kind optimaal te ondersteunen, is het van belang dat beweegprofessionals en leerkrachten vroegtijdig signaleren waar extra begeleiding nodig is. Met een doordachte aanpak en passend aanbod kunnen we ervoor zorgen dat bewegen een positieve ervaring wordt voor álle kinderen.
|
|
|
|
|
|
Wat is jouw ervaring met ondersteuning binnen het bewegen?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dé HUB is live
Ditt centrale platform biedt kinderfysiotherapeuten alles wat ze nodig hebben voor hun professionele ontwikkeling: evidence-based kennis, nascholing en waardevolle netwerkcontacten.
Hier komen expertise en innovatie samen, zodat kinderfysiotherapeuten optimaal impact kunnen maken.
|
|
|
|
Kennissessie voor sportadviseurs
Op 6 februari organiseert de opleiding Sportadviseur van NOC*NSF en Brug8 een exclusieve kennissessie bij
Papendal.
Experts zoals Daniel Klijn, Lisanne Koster en Justin Ziyanay delen inzichten over complexe uitdagingen bij sportverenigingen en de toekomst van sportparken. Een inspirerende middag vol kennis en praktische toepassingen!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kleuters ontdekken de wereld in beweging
|
|
|
| Kleuters zien de wereld als een plek vol onbegrensde speelmogelijkheden. Met hun natuurlijke nieuwsgierigheid geven ze intuïtief
betekenis aan situaties en materialen. Voor de één is een hoepel een rollende cirkel, voor de ander een magisch eiland. Door te experimenteren, te herhalen en te variëren, stimuleren ze niet alleen hun motorische vaardigheden, maar ook hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling.
|
|
|
| Afstemmen op spontane speeluitingen
Wanneer begeleiders deze spontane
speeluitingen herkennen, kunnen ze hun activiteiten beter afstemmen op de behoeften van de kinderen.
Op eigen initiatief
Door in te spelen op wat kleuters zelf initiëren, ontstaat een rijke leeromgeving waarin bewegen en ontdekken centraal staan.
|
|
|
|
|
|
| Handvatten voor doelgericht spel
De vijf ontwikkelingslijnen—zoals
het vergroten van beweegvaardigheid en het stimuleren van samenspel—bieden praktische richtlijnen om materialen en activiteiten doelgericht aan te passen. Zo sluit het beweegaanbod niet alleen beter aan bij de belevingswereld van kleuters, maar draagt het ook bij aan hun brede ontwikkeling.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Practoraten brengen innovatie in de sportpraktijk
|
|
|
|
|
| De mbo-sector zet grote stappen op het gebied van onderzoek en innovatie met de oprichting van practoraten. Deze expertisecentra
richten zich op thema’s zoals sport, techniek en zorg en bieden een inspirerende leeromgeving waarin onderwijs en praktijk samenkomen. In Nederland zijn al vier practoraten specifiek gericht op sport en bewegen, en als het aan Sportinnovator ligt, zal dat aantal de komende jaren groeien.
Practoraten spelen een sleutelrol in curriculumontwikkeling, docentprofessionalisering en regionale samenwerking met het werkveld. Ze onderscheiden zich van hbo-lectoraten door hun praktische insteek en directe aansluiting bij de beroepspraktijk. Wat begon als een ludieke woordspeling, is inmiddels een belangrijk platform voor innovatie in het mbo geworden.
|
|
|
|
|
|
|
Beter Spelen en Bewegen met Kleuters
wie gunt het ze niet?
|
|
|
In de vroege jaren wordt de basis gelegd voor een leven lang met plezier bewegen. Wil je weten hoe je deze ontwikkeling optimaal kunt ondersteunen? Download hier gratis het e-book en ontdek praktische tips en inzichten.
|
|
|
|
|
|
|
Hoe staat het met de kwaliteit van het sportbestuur?
|
|
|
Goed sportbestuur is essentieel voor een gezonde en toekomstbestendige sportsector. In Nederland is de kwaliteit van sportbestuur de afgelopen jaren verbeterd, mede dankzij initiatieven zoals de herijking van de Code Goed Sportbestuur en de invoering van de Minimale Kwaliteitseisen (MKE). Toch zijn er nog steeds uitdagingen, vooral op lokaal niveau. Bestuurders van sportverenigingen en -bonden ervaren een hoge regeldruk en missen soms de ruimte voor
reflectie en evaluatie.
In een recent artikel op SportknowhowXL geschreven door Leo Aquina deelt Huibert Brands, expert in bestuurlijke ontwikkeling, zijn inzichten over de stand van zaken en de stappen die nodig zijn om het sportbestuur verder te versterken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de Kennislink is het boek van de maand een vaste rubriek. Maandelijks wordt door een panel van beweegprofessionals het boek van de maand gekozen. Dit kan een recent uitgebracht boek zijn, maar ook een boek dat op een bijzondere manier representatief is voor het onderwijs in bewegen of veel indruk heeft gemaakt.
Door het bespreken van deze boeken wil het panel inspiratie bieden en de kennis delen met de lezers van de Kennislink.
|
|
|
|
|
|
|
In Toeval: Een onvoorziene filosofie verkent Jeroen Hopster de betekenis van het begrip ‘toeval’ en onderzoekt hij de ethische dimensie ervan. Wanneer moeten we toeval omarmen, en wanneer proberen we het juist te vermijden?
|
|
|
De rol van toeval in ons leven
De mens speelt op verschillende manieren met toeval in het dagelijks leven—denk aan loterijen, democratie en dating-apps.
Welke rol moet toeval spelen?
Wie zich verdiept in de filosofie van het toeval, navigeert door ontkenning, ontmoeting, ontdekking en misverstand. Hopster effent het pad van synchroniciteit naar serendipiteit, van ongezochte vondst naar schitterend ongeluk. De kernvraag, zo stelt hij, is: welke rol zou toeval moeten spelen in ons leven en in de samenleving?
Niet alleen mensen, maar ook dieren en zelfs planten benutten toeval op slimme manieren. Toch is meer toeval niet per definitie
beter—volledige chaos leidt, net als volledige orde, tot een verlies aan vrijheid, veiligheid en creativiteit. De uitdaging is om toeval zorgvuldig te doseren.
Mensen streven naar controle en voorspelbaarheid, maar het toeval keert altijd terug. Juist in een wereld van chaos en onzekerheid moeten we wegen vinden om het toeval te omarmen en slim te benutten.
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoeveel risico moet de mensheid nemen? Kunnen we geboortegeluk beïnvloeden? Creëert kunstmatige intelligentie nieuwe vormen van toeval? In een wereld die snel verandert, met vraagstukken rond klimaat, democratie en technologie, is het omgaan met toeval een essentiële opgave.
|
|
|
|
|
|
|
Een pleidooi voor individueel maatwerk
|
|
|
Het ontwerpen van beweegactiviteiten die voor iedere leerling betekenisvol en uitdagend zijn, is geen eenvoudige taak. Voor beweegprofessionals is het enerzijds een complexe uitdaging, maar anderzijds ook een kans om het onderwijs en de sportpraktijk naar een
hoger niveau te tillen.
Beter leren bewegen
Beter leren bewegen is een dynamisch proces waarin wetenschap en creativiteit samenkomen. We zijn de bijbehorende artikelenserie aan het verkennen hoe de principes van het nieuwe motorische leren kunnen bijdragen aan het ontwerpen van effectieve en duurzame beweegactiviteiten.
De kracht van het nieuwe motorische leren
Dit concept, geïnspireerd door inzichten uit de ecologische psychologie en de dynamische systeembenadering, benadrukt het belang van taak- en omgevingsspecifieke leerstrategieën. Een kernprincipe hierin is de Constraints-Led Approach (CLA), waarbij beweging wordt gezien als het resultaat van een complexe interactie tussen de beweger, de taak en de omgeving. Door deze factoren bewust te manipuleren, kunnen we gewenst beweeggedrag op natuurlijke wijze uitlokken.
Uitwerking van ideeën en inzichten
Op basis van een reeks artikelen die we de afgelopen periode schreven, werken we aan een verdere uitwerking en verdieping van deze inzichten.
Interessant in dit verband is een artikel van Peter Murphy & Bennie Douwes.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de afgelopen maand hebben we een reeks blogposts en artikelen gepubliceerd. Deze artikelen behandelen diverse onderwerpen, allemaal geconcentreerd rond het centrale thema 'Onderwijs in Bewegen'.
|
|
|
|
|
Uit de oude doos: Dure placebo’s werken beter dan goedkope
|
|
|
Onlangs moest ik er weer aan denken: Dure placebo’s werken beter dan goedkope.
In diverse media verschijnen er met een zekere regelmaat artikelen en teksten over onderzoek naar neppijnstillers: 'Dure placebo’s werken beter dan goedkope.' Een treffendere samenvatting van de werking van het brein in zes woorden kan ik niet bedenken.
Het opmerkelijke aan dit onderzoek was niet zozeer dat opnieuw werd vastgesteld dat pillen zonder werkzame stof tóch helpen. 'Mensen verbeelden zich maar wat,' denk je misschien. Maar zodra je zelf proefpersoon bent, blijkt het anders. Wat deze studie nieuw maakte, was dat
wetenschappers tegelijkertijd observeerden wat er in het brein gebeurt tijdens de verminderde pijnervaring.
En wat bleek?
De werking van de placebo was niet alleen ingebeeld, maar feitelijk meetbaar.
|
|
|
|
|
|
|
|
Waarom is dit interessant?
Het brein anticipeert op wat het verwacht. Dit gebeurt via de prefrontale cortex, het centrum van ons rationele denken. Zodra deze het signaal ontvangt dat er een pijnstiller wordt toegediend, vermindert hij de activiteit van de insula, een hersengebied dat gevoelens van pijn en afkeer genereert.
|
|
|
Wanneer een patiënt een zware, dure pijnstiller verwacht, treedt dit effect sterker op dan bij een lichte, goedkope variant—ook al bevatten beide pillen geen actieve pijnstillers. Prijs, kleur, vorm en maat kunnen allemaal verwachtingen oproepen die het brein vervolgens gedeeltelijk waarmaakt.
|
|
|
Relevantie voor sport en bewegen?
Ja, dat is er zeker. Dit inzicht is waardevol in veel contexten, ook binnen sport en bewegen. Veel cursussen, methodes en zogenoemde ‘quick fixes’ bouwen deels op het effect van verwachtingen. Het placebo-effect speelt een rol in de beleving van resultaten - of het nu gaat om herstel, prestatieverbetering of het vertrouwen in een bepaalde aanpak.
|
|
|
|
|
|
|
Samen leren, samen
inspireren
|
|
|
Ontmoet vakcollega’s uit het basisonderwijs
|
|
|
We nodigen je van harte uit om eens per kwartaal samen te komen met collega’s uit het basisonderwijs voor een inspirerende en informele uitwisseling. In een ontspannen sfeer krijg je de kans om jouw ervaringen en inzichten te delen en te ontdekken hoe anderen hun bewegingsonderwijs vormgeven.
|
|
|
|
|
|
|
|
Praktische tips en waardevolle inzichtenDeze bijeenkomsten zijn dé gelegenheid om praktische tips op te doen, vragen te stellen en samen oplossingen te vinden voor de uitdagingen die we allemaal kennen. Of het nu gaat om de eerste stapjes in de gymzaal bij kleuters of de voorbereiding van leerlingen op de overstap naar de middelbare school—alle thema’s zijn welkom. Tijd voor een open gesprekDe doorlopende leerlijn staat centraal in een open gesprek waarin we ervaringen uitwisselen en nieuwe inzichten opdoen. Maar we blijven niet alleen bij praten: we gaan ook samen de zaal in om werkwijzen en ideeën direct in de praktijk te brengen. Doe mee en laat je inspireren!
Kom erbij, ontmoet
vakcollega’s, deel jouw ervaringen en versterk je netwerk. Je gaat naar huis met frisse ideeën, hernieuwde motivatie en concrete handvatten om mee aan de slag te gaan. Wil jij erbij zijn? Dat kan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de toolbox van elke beweegprofessional bevindt zich een schat aan belangrijke misschien wel essentiële kennis en ervaring, specifiek gericht op het effectief en positief begeleiden en beïnvloeden van kinderen en volwassenen in diverse spel- en bewegingssituaties.
|
|
|
|
|
|
|
Spelen zou een centrale plaats in ons dagelijks leven moeten innemen
|
|
|
Maar wat betekent spelen eigenlijk? Waar liggen de grenzen? Wat speelt wél en wat niet? En hoe kun je de kracht van een speelse geest ontdekken?
Wat maakt spel zo
aantrekkelijk?
Plezier en ontdekken lijken essentiële elementen, maar woorden schieten tekort om spel écht te definiëren. De Canadese filosoof Bernard Suits (2023) definieert spel als 'de vrijwillige poging om niet-noodzakelijke obstakels te overwinnen.' Met De Kracht van een Speelse Geest doe ik (Jaap Verhagen) precies dat - het is mijn vrijwillige poging om jou meer te laten spelen.
|
|
|
Mensen handelen niet alleen instrumenteel en functioneel; we doen ook dingen gewoon omdat we ze willen doen. Socrates zag dat al eeuwen geleden. Spelen is méér dan een activiteit - het is een manier van zijn, een manier om de wereld te ervaren en vorm te geven.
Wat is spel en wie speelt er?
Vraag je mensen wat spel is, dan
krijg je geen eenduidig antwoord. Spel kent oneindig veel vormen en interpretaties; het is afhankelijk van cultuur, tijd en omgeving. Het ontstaat zomaar en verdwijnt zomaar, begint en eindigt telkens op een andere manier.
Je kunt spel samen of alleen spelen, aanpassen of laten zoals het is, herhalen en steeds opnieuw beleven. Het verandert met de spelers, de regels, de omgeving en de materialen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Blijf groeien als beweegprofessional
Met een focus op de nieuwste ontwikkelingen in het vakgebied bieden deze cursussen waardevolle tools om jezelf te blijven ontwikkelen en je praktijk te versterken.
Voor professionals met ambitie
Ontdek een breed aanbod aan online cursussen en trainingen, speciaal ontwikkeld voor professionals in sport en bewegen.
In
samenwerking met ervaren vakcollega’s en experts uit het werkveld zijn deze trainingen ontworpen om actueel, praktijkgericht en direct toepasbaar te zijn. Of je nu je kennis wilt verdiepen, nieuwe vaardigheden wilt opdoen of jouw aanpak wilt verfijnen - je vindt hier de ondersteuning die je zoekt.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dit artikel is begin eind januari verschenen op de site van sportknowhowxl.
|
|
|
|
|
|
In onze rubriek UITGELICHT richten we deze keer de schijnwerpers op een interessante bijdrage van Agnes van Suijlekom met de titel: Welke spelregelaanpassingen zorgen voor meer spelplezier?
Deze rubriek belicht elke maand een ander thema binnen de sportgemeenschap.
|
|
|
|
|
|
|
Hoe maken we sport aantrekkelijker voor de jeugd?
Veel sportbonden passen de spelregels aan om jeugdige sporters langer te behouden en nieuwe generaties enthousiast te maken. Denk aan kleinere teams, aangepaste spelvormen en het loslaten van competitie-elementen zoals standenregistratie. Maar leiden deze veranderingen daadwerkelijk tot meer sportplezier en een hogere betrokkenheid?
|
|
|
Sportplezier voorop
In 2021 onderzochten we hoe sportbonden spelregels aanpassen om beter aan te sluiten bij de behoeften van jonge sporters. In de publicatie Sportplezier voorop! (Van Suijlekom et al., 2022) beschreven we dat het verhogen van spelplezier het overkoepelende doel is van deze aanpassingen. Dit kan door regels aan te passen of juist te verwijderen, en ook door veranderingen in oefenstof of competitieopzet.
|
|
|
Zes thema's
We identificeerden zes thema’s die centraal staan bij deze ontwikkelingen, zoals het vergroten van succeservaringen, het verminderen van prestatiedruk en het verbeteren van spelbetrokkenheid.
|
|
|
Pedagogische principes
Deze veranderingen zijn gebaseerd op pedagogische principes zoals de zelfdeterminatietheorie (Deci & Ryan, 1985), die stelt dat kinderen zich optimaal ontwikkelen wanneer ze competentie, autonomie en verbondenheid ervaren. Toch blijft de evaluatie van deze spelregelaanpassingen achter. Veel bonden implementeren veranderingen zonder structureel te meten of ze daadwerkelijk bijdragen aan een betere sportervaring. Een volgende stap is dus het verzamelen van data en ervaringen om te onderbouwen
welke aanpassingen écht werken.
|
|
|
Lees verder en ontdek welke mogelijkheden en kansen Van Suijlekom ziet.
|
|
|
|
|
|
|
Een agenda is (bijna) onmisbaar
|
|
|
|
|
|
|
Hier vind je een handig overzicht van workshops, trainingen en cursussen die binnenkort van start gaan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ken je iemand die geïnteresseerd is in Onderwijs in Bewegen?
Nodig die persoon uit om zich aan te melden voor de Kennislink. Zo
blijven jullie maandelijks op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen, inzichten en praktische tips op dit gebied.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vind je deze Kennislink interessant?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres hebt opgegeven op een van onze websites,
een training of cursus hebt gevolgd, of contact hebt gehad met ons over onze diensten.
Denk je dat deze informatie ook interessant kan zijn voor anderen? Voel je dan vrij om deze Kennislink door te sturen. Het delen van kennis wordt zeer gewaardeerd.
Wil je onze Kennislink maandelijks ontvangen?
De Kennislink verschijnt op de eerste maandag van elke maand.
Wil je geen enkele editie missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.
Mocht je vinden dat de Kennislink te vaak komt, tegenvalt, je inbox te vol maakt of
de inhoud niet meer interessant is, dan kun je je altijd afmelden.
Dit kan via de link onderaan deze Kennislink.
Met vriendelijke groet,
Het team van de Kennislink.
|
|
|
Copyright © 2025 THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
