|
|
|
|
|
|
|
|
Welkom bij THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
Met de beste
intenties...
|
|
|
We gaan terug naar 1965, het hart van de Verenigde Staten, naar Iowa om precies te zijn. Een oude boer die zijn leven lang maïs had verbouwd op zijn land stond voor een uitdaging. De tijd om te planten naderde, maar dit jaar kon hij het werk niet doen. Zijn enige zoon, die hem normaal gesproken zou helpen, zat in de gevangenis. Somber en
moe schreef de boer zijn zoon een brief.
|
|
|
"Zoon," begon hij, "het is weer tijd om de maïs te planten, maar zonder jouw hulp weet ik niet hoe ik het moet doen. Ik ben te oud om de grond zelf om te ploegen."
|
|
|
Enkele dagen later ontving de boer een brief van zijn zoon, waarin stond: "Pa, ploeg de grond niet om! Daar heb ik wapens begraven."
|
|
|
Geschrokken las de boer de brief. De volgende ochtend stond plots het Amerikaanse leger voor zijn deur. Agenten betraden zijn land en ploegden elke centimeter om, op zoek naar verborgen wapens. Na uren zoeken vertrokken ze uiteindelijk met lege handen.
|
|
|
Verbijsterd schreef de boer opnieuw aan zijn zoon: "Ze hebben het hele land omgeploegd, maar geen wapens gevonden. Wat bedoelde je?"
|
|
|
De zoon schreef terug: "Nu het land is omgeploegd, kun je de maïs planten. Dat was de enige manier waarop ik je kon
helpen."
|
|
|
*Onlangs kwam ik dit verhaal tegen en vond het te mooi om niet te delen, maar ik kan de bron helaas niet meer terugvinden. Mocht je weten van wie dit oorspronkelijk is, laat het me dan weten zodat we de credits kunnen geven aan de juiste auteur.
|
|
|
|
|
|
|
Inspiratie voor creatieve probleemoplossingen
|
|
|
Het verhaal in de inleiding laat zien hoe creatief denken en het benutten van onverwachte middelen ons kan helpen om uitdagingen te
overwinnen. Door verder te denken dan de gebruikelijke oplossingen, ontdekken we vaak verrassende mogelijkheden.
|
|
|
|
|
In de sport- en beweegwereld draait het regelmatig om gedragsverandering – op individueel niveau, lokaal, maar ook op grotere, nationale
schaal. Niet voor niets spreken we in deze context vaak over wicked problems. Deze complexe uitdagingen vragen om een frisse, vernieuwende en systemische benadering en creatief oplossingsdenken.
|
|
|
Nieuwe
invalshoeken
Door nieuwe invalshoeken te zoeken, kunnen we binnen sport en bewegen niet alleen obstakels overwinnen, maar ook nieuwe vaardigheden ontwikkelen en werkwijzen ontdekken die in de toekomst van waarde zijn.
|
|
|
Frisse, vernieuwende ideeën en tips
In deze editie van de Kennislink vind je een breed scala aan frisse en vernieuwende ideeën, suggesties en tips die inspireren om uitdagingen en veranderingen (anders) aan te pakken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spelen is de hoogste vorm van onderzoek. Deze uitspraak wordt vaak aan Albert Einstein toegeschreven, hoewel het niet zeker is of hij dit echt gezegd heeft. Maar eigenlijk maakt dat niet uit.
Het is en blijft een inspirerende gedachte, en ik sta er volledig achter. Want door te spelen leren we de wereld, elkaar en onszelf beter begrijpen.
|
|
|
|
Mentale training is vaak het verschil tussen een sporter die stagneert en een sporter die doorbreekt.
Met het GROW-principe coach je sporters effectief bij het bereiken van hun doelen.
Het IZOF-model helpt je de ideale balans te vinden tussen spanning en emoties, zodat
sporters optimaal kunnen presteren.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de ONLINE ACADEMY vind je een aanbod van zorgvuldig ontworpen en geselecteerde cursussen en trainingen.
Deze zijn ontwikkeld in nauwe samenwerking met ervaren vakcollega's en experts uit het werkveld. Ze bieden praktische, hoogwaardige inhoud die direct toepasbaar is in je dagelijkse werk.
|
|
|
|
Het sturen van aandacht
Als coaches en trainers zoeken we voortdurend naar manieren om onze sporters effectiever te begeleiden.
Het ondersteunen van sporters bij het focussen van hun aandacht een belangrijke rol—niet alleen voor betere prestaties, maar ook voor hun persoonlijke ontwikkeling.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Met een team van vakcollega’s en geïnspireerd door recente coach- en sportpsychologische literatuur ontwikkelen we een nieuwe onlinetraining.
Vandaag publiceren we het vijfde thema, gericht op methodiek en didactiek. Deelname aan deze beta-versie biedt de kans om kennis en ervaring uit te wisselen.
Meer informatie is beschikbaar in twee recente LinkedIn-posts.
|
|
|
|
De ontwikkeling van fijne motoriek is essentieel voor zelfstandigheid en maatschappelijke participatie. Kleuters besteden bijna de helft van hun tijd in de klas aan fijnmotorische activiteiten.
Wetenschappelijke
inzichten, gecombineerd met praktische oefeningen en beeldmateriaal, geven inzicht in de toepassing en verbetering van fijnmotorische vaardigheden, die van groot belang zijn voor de zelfredzaamheid en dagelijkse participatie van kinderen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tijdens de Week van de Motoriek die volgende week maandag 11 november van start gaat bieden acht webinars inzicht in bewegen voor verschillende levensfasen: van zwangerschap en jeugdgezondheidszorg, tot basisonderwijs en voortgezet onderwijs, bewegen voor jongvolwassenen en een beweegvriendelijke werkomgeving, en vitaal ouder worden voor senioren.
Welke webinars ga jij volgen?
|
|
|
|
Olympic Moves: Inschrijving geopend
Scholieren kunnen zich weer inschrijven voor Olympic Moves en deelnemen aan 19 verschillende sporten.
De weg naar deze finale begint met de regionale finales, waar scholieren zich meten met andere talenten. We kijken uit naar een spectaculaire School Final op vrijdag 6 juni 2025 – een dag vol sportieve prestaties en plezier.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
REVA-clubs bieden een uitstekende gelegenheid om een evidence-based update te krijgen over een specifiek onderwerp binnen de revalidatiezorg.
De nascholingen zijn gratis toegankelijk en worden afgesloten met een netwerkmoment, inclusief hapje en drankje, waar collega’s in een informele setting kennis en ervaringen kunnen delen.
|
|
|
|
Ontdek nieuwe onlinecursussen, ontwikkeld in samenwerking met experts en inhoudsdeskundigen uit het vakgebied.
Deze cursussen bieden praktische en direct toepasbare kennis voor je dagelijkse werk.
Verdiep je vaardigheden en ondersteun je leerlingen of cliënten nog effectiever in hun ontwikkeling.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Het kan, maar mag het ook?
Een evenwichtsbalk op 2 meter hoogte zonder leuning – spannend én veilig!
We kwamen deze opvallende post tegen en vonden hem zeker het delen waard. Het roept interessante vragen op over de balans tussen uitdaging en veiligheid bij
kinderen.
|
|
|
|
Motorische Remedial Teaching is een belangrijk onderdeel van zorgverbreding en speelt een grote rol in het ondersteunen van leerlingen met beweeguitdagingen.
Om maximale impact te bereiken, is het belangrijk dat MRT geïntegreerd wordt in de onderwijsvisie van elke school of organisatie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De Dag van het Sportonderzoek op 21 november in Vlissingen komt snel dichterbij.
Het thema van dit jaar is 'Sport en bewegen voor iedereen: Van lokale acties naar systeemverandering'.
Verwacht
inspirerende keynotes evenals sessies en presentaties. De Nacht van het Sportonderzoek vindt plaats op 20 november aan de boulevard van Vlissingen.
|
|
|
|
|
|
|
|
De eerste inschrijvingsronde voor de Thomas Oriëntatie Dag op 21 november 2024 is geopend!
Tijdens de plenaire opening zal Andries Jonker ingaan op het thema 'Niets zeggen is tolereren.'
Er is een gevarieerd programma met workshops, waarin theorie en praktijk elkaar afwisselen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bewegingsarmoede bij kinderen,
een complexe uitdaging
|
|
|
|
|
Kinderen bewegen steeds minder en worden motorisch minder vaardig. ZonMW heeft dit probleem niet voor niets aangeduid als een wicked problem.
|
|
|
Een interessante serie
In een reeks van drie artikelen belichten Bart Poot en Leendert van Gaalen thema’s als breed motorisch ontwikkelen, fysieke geletterdheid (beweegwijsheid), multisport, risicovol spelen en variatie. Ze delen inspirerende voorbeelden uit de (sport)praktijk om te laten zien hoe dit complexe vraagstuk mogelijk aangepakt kan worden.
|
|
|
De eerste twee artikelen uit deze serie zijn al verschenen in SportGericht en zijn hier te lezen: Deel 1 en Deel 2. Het derde artikel zullen we delen zodra het beschikbaar is.
|
|
|
|
|
|
|
Speels en
dierlijk leren bewegen
|
|
|
Bewegen is essentieel voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Het draagt niet alleen fysiek bij, maar bevordert ook hun sociale en cognitieve groei. Animal Fun is een evidence-based bewegingsprogramma, speciaal ontwikkeld voor kinderen van 3 tot 6 jaar, met als doel hun motorische, sociale en cognitieve vaardigheden te versterken. Na succesvolle introducties in onder meer Australië, Duitsland en het het Verenigd Koninkrijk, is Animal Fun nu ook beschikbaar in het Nederlands.
|
|
|
Wat maakt Animal Fun zo bijzonder?
Animal Fun biedt een uniek, niet-competitief avontuur voor kinderen van elk vaardigheidsniveau. Het programma nodigt hen uit om spelenderwijs hun motorische vaardigheden te ontwikkelen, terwijl hun sociale en cognitieve ontwikkeling wordt gestimuleerd. Het programma is extra leuk door de speelse
verkenning van het dierenrijk. Deze activiteiten prikkelen de nieuwsgierigheid en liefde voor de natuur, terwijl ze cruciale ontwikkelingsvaardigheden bij jonge kinderen ondersteunen.
|
|
|
|
|
|
Speelse groei en ontwikkeling
De activiteiten van Animal Fun helpen kinderen zowel bij het ontwikkelen van hun grove als fijne motoriek. Daarnaast versterken ze sociale en emotionele vaardigheden, wat hun algehele groei bevordert. Door Animal Fun te integreren in de dagelijkse
routine, blijft bewegen leuk en uitdagend. De opdrachten stimuleren creativiteit en verbeeldingskracht, waardoor kinderen op een speelse manier leren en groeien.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Na een aantal jaren afwezigheid keert het NLcoach Nationaal Coach Congres terug, in samenwerking met NOC*NSF. Dit jaar staat het thema 'De uitdaging voor de toekomst centraal'. Trainer-coaches moeten inspelen op een dynamische omgeving en diverse generaties sporters met uiteenlopende behoeften.
|
|
|
|
|
|
|
Leren met het
Dunning-Kruger effect
|
|
|
Toen we begonnen met de conceptversie van ons boek, kwamen we al snel het Dunning-Kruger effect tegen. Dit intrigerende fenomeen laat zien hoe beginners vaak hun eigen vaardigheden overschatten, terwijl experts hun kennis juist onderschatten. Hoewel dit concept uiteindelijk niet in de inleiding is opgenomen, blijft het voor ons een waardevol inzicht.
|
|
|
|
|
Nu, bij de tweede druk van ons boek, reflecteren we op wat we hebben geleerd. We beseffen dat écht leren begint wanneer je wordt geconfronteerd met je eigen onzekerheden. Of zoals een
collega treffend verwoordde: "Je groeit het meest wanneer je overweldigd bent", zonder daarbij de volledige controle te verliezen, zou ik daar graag aan willen toevoegen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bezuinigingen
raken sportsector hard
|
|
|
De aangekondigde bezuinigingen op subsidies door het ministerie van VWS raken de sportsector hard. Subsidies voor verduurzaming, lokale Sportakkoorden en innovatie worden gekort. Boven op deze maatregelen zullen ook de Btw-verhoging en verhoogde kansspelbelasting de sportfinanciering drukken, waardoor duurzame ontwikkeling en samenwerking in de sector flink onder druk komen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de Kennislink is het boek van de maand een vaste rubriek. Maandelijks wordt door een panel van beweegprofessionals het boek van de maand gekozen. Dit kan een recent uitgebracht boek zijn, maar ook een boek dat op een bijzondere manier representatief is voor het bewegingsonderwijs of veel indruk heeft gemaakt.
Door het bespreken van deze boeken wil het panel inspiratie bieden en de kennis delen met de lezers van de Kennislink.
|
|
|
|
|
|
|
De Kracht van een Speelse Geest van Jaap Verhagen verkent waarom spelen zo'n fundamentele plek zou moeten hebben in ons leven.
|
|
|
Maar wat betekent 'spelen' eigenlijk? Welke ruimten lenen zich voor spel, en waar verdwijnt speelsheid juist? Verhagen onderzoekt de essentie van spel: zoals Bernard Suits (2023) stelt, is het spelen van een spel 'de vrijwillige poging om niet-noodzakelijke obstakels te overwinnen.'
Neem spel serieus
Het boek moedigt aan om het spel serieus te nemen, maar niet
té serieus – precies het evenwicht dat speelsheid zo krachtig maakt.
Praktijkvoorbeelden
Met voorbeelden uit zijn eigen leven – als basketballer, basgitarist en als jongen die graag buiten speelt – gebruikt Verhagen inzichten van filosofen zoals Socrates, die stelde dat de mens niet alleen functioneel handelt, maar ook graag dingen 'zomaar' doet.
|
|
|
|
|
|
Speelse ontdekkingsreis
Hij neemt de lezer mee op een speelse ontdekkingsreis door theorieën en eigen reflecties over de rol van spelen in sport, in het leven en in hoe we ons tot de wereld verhouden. Zoals Foppe de Haan opmerkt, belicht het boek
ook hoe de speelsheid in sport verloren dreigt te gaan en hoe we deze weer kunnen terugvinden.
Met zijn luchtige schrijfstijl en speelse aanpak nodigt Verhagen de lezer uit om niet alleen het boek te lezen, maar ook om zelf weer te leren spelen.
|
|
|
|
|
|
|
Praktische
inzichten uit de groepsdynamica
|
|
|
‘Hoe leggen we dit uit aan de rest van de groep?’
|
|
|
Deze vraag komt vaak naar voren bij leerkrachten die werken met leerlingen die specifieke aandacht of aanpassingen nodig hebben.
Bijzondere behoeften
Dit kan gaan om kinderen die een trauma hebben meegemaakt, uit complexe thuissituaties komen, of bijzondere behoeften hebben die hun gedrag en deelname in de groep beïnvloeden.
|
|
|
|
|
|
Voor leerkrachten is het belangrijk om een aanpak te kiezen die ruimte biedt voor deze verschillen, zonder de groepsdynamiek uit het oog te verliezen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de afgelopen maand hebben we een reeks blogposts en artikelen gepubliceerd. Deze artikelen behandelen diverse onderwerpen, allemaal geconcentreerd rond het centrale thema 'Onderwijs in Bewegen'.
|
|
|
|
|
De kracht van spelen in ons dagelijks leven: wat, hoe en waarom
|
|
|
Spelen zou een meer centrale plek in ons dagelijks leven moeten innemen, want juist in het spelen ontmoeten we elkaar en het andere. Maar wat betekent ‘spelen’ eigenlijk?
|
|
|
Magische tussenruimtes
Wat zijn die magische tussenruimtes waar verbeelding en werkelijkheid samenkomen?
Wat maakt iets tot een spel en wat juist niet? En hoe kun je de kracht van een speelse geest vinden en behouden?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Doe mee en
deel je kennis en expertise
|
|
|
Een kleine groep inhoudsexperts werkt hard aan de ontwikkeling van de onlinetraining Effectief Coachen. Ze zijn al ver gevorderd en de beta-versie is bijna gereed. Vandaag wordt het voorlaatste thema, methodiek en didactiek, gedeeld met een selecte groep gebruikers voor feedback.
|
|
|
|
|
|
PRO's & CONsAls praktijkmensen geven we de voorkeur aan fysieke trainingen vanwege de directe interactie en hands-on ervaring. Fysieke trainingen bieden immers ruimte voor diepgaande discussies, directe feedback en het versterken van groepsdynamiek—allemaal belangrijk in vakgebieden waar praktische vaardigheden centraal staan. Toch erkennen we ook de voordelen van online leren, zoals de flexibiliteit die voor veel deelnemers waardevol is.
|
|
|
Meedenkende en testende beweegprofessionals gevraagdDe ontwikkelaars zoeken beweegprofessionals die het leuk en interessant vinden om voor een klein bedrag toegang te krijgen tot de volledige training. Deze professionals worden uitgenodigd om mee te denken over de verdere ontwikkeling en finetuning van zowel de inhoud als de vorm, en om feedback te geven op basis van hun eigen expertise en ervaringen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de toolbox van elke beweegprofessional bevindt zich een schat aan essentiële kennis en ervaring, specifiek gericht op het effectief en positief begeleiden en beïnvloeden van kinderen en volwassenen in diverse spel- en bewegingssituaties.
|
|
|
|
|
|
|
De kracht van groepsdynamiek: Durf jij de leiding te nemen?
In deze serie, gebaseerd op Groepsdynamiek in het Onderwijs, belichten we de rol van gewoontevorming in het effectief sturen van groepsprocessen.
|
|
|
Groepsdynamiek draait niet alleen om individuele prestaties, maar vooral om hoe leerlingen als groep samenwerken en leren, tenminste dat vind ik. Dit speelt een belangrijke rol in het ontwikkelen van gewoonten die het leerproces beïnvloeden.
|
|
|
Bevorderen positieve leerroutines en gedragsnormen
Leerkrachten kunnen groepsprocessen sturen om positieve leerroutines en gedragsnormen te bevorderen, zoals op tijd komen, actief deelnemen, samenwerken en doorzetten bij uitdagingen. Door zich bewust te zijn van groepsdynamiek kunnen leerkrachten gewenst gedrag stimuleren en zo een ondersteunend leerklimaat creëren.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De kracht
van het arrangement
|
|
|
In de afgelopen periode schreven Theo de Groot en Jaap Verhagen de artikelenreeks De kracht van het arrangement. Komende week verschijnt deel 5 in LO Magazine.
|
|
|
Effectief en betekenisvol
In deze serie onderzoeken ze hoe beweegprofessionals motorische leeromgevingen kunnen ontwerpen. Door gebruik te maken van moderne inzichten, zoals de Constraints-Led Approach (CLA), creëren ze omgevingen die niet alleen effectief zijn, maar ook betekenisvol voor de deelnemers.
|
|
|
Ontwikkelen van leeromgevingen
Deze benadering stelt professionals in staat leeromgevingen te ontwikkelen die afgestemd zijn op de behoeften en capaciteiten van hun leerlingen, met uitdagingen die hen verder helpen. Dit maakt het leerproces efficiënter, relevanter en motiverender.
Lees hier deel 4 met de titel Een praktijktheorie met mogelijkheden.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ben je een beweegprofessional?
|
|
|
Dan is dit misschien wel wat voor jou.
|
|
|
In de ONLINE ACADEMY vind je een aanbod van cursussen en trainingen die zijn ontwikkeld in nauwe samenwerking met ervaren vakcollega's en experts uit het werkveld.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dit artikel is begin juli verschenen op de site van sportknowhowxl.
|
|
|
|
|
|
In onze rubriek UITGELICHT richten we deze keer de schijnwerpers op een interessante column van Sander Bloemendaal & Koen Breedveld met als leidende vraag: 'Hoe werk je als gemeente nauw samen met je sportverenigingen en hoe borg je dat je met verenigingen reële afspraken maakt?'
Deze rubriek belicht een thema binnen de sportgemeenschap.
|
|
|
|
|
|
|
In een pilotproject dat de samenwerking tussen gemeente en sportverenigingen wil versterken, werkt Heerlen nauw samen met drie lokale voetbalclubs: FC Hoensbroek, RKHBS en Sporting Heerlen. Door de methodiek van De Waardenvolle Club toe te passen, creëerde de gemeente niet alleen meer inzicht in wat er speelt binnen de verenigingen, maar stimuleerde ze ook open gesprekken over de koers en toekomst van de clubs.
|
|
|
De Waardenvolle Club
Het model van De Waardenvolle Club ondersteunt sportverenigingen bij het expliciet maken van hun maatschappelijke rol naast hun sportieve ambities. Het model is opgebouwd rond zes thema’s: sportief, sociaal, doelgroepen,
economisch, duurzaamheid en gezonde kantine.
|
|
|
Deze thema’s helpen clubs nadenken over hun gemeenschap en hun toekomst. De gemeente Heerlen zag dit als een waardevolle kans om met de clubs in gesprek te gaan en samen plannen te ontwikkelen om deze maatschappelijke waarde te versterken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Een agenda is onmisbaar. Hier vind je een selectie van trainingen en cursussen overzichtelijk bij elkaar.
De nieuwe cursus Beter Spelen en Bewegen met Kleuters staat op de planning voor maart / april 2025 in de regio Eindhoven.
We zijn ook bezig met het plannen van een nieuwe data voor beweegprofessionals die werken met kinderen met beweeguitdagingen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ken je iemand die geïnteresseerd is in Onderwijs in Bewegen?
Nodig die persoon uit om zich aan te melden voor de Kennislink. Zo
blijven jullie maandelijks op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen, inzichten en praktische tips op dit gebied.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vind je deze Kennislink interessant?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres hebt opgegeven op een van onze websites,
een training of cursus hebt gevolgd, of contact hebt gehad met ons over onze diensten.
Denk je dat deze informatie ook interessant kan zijn voor anderen? Voel je dan vrij om deze Kennislink door te sturen. Het delen van kennis wordt zeer gewaardeerd.
Wil je onze Kennislink maandelijks ontvangen?
De Kennislink verschijnt op de eerste maandag van elke maand.
Wil je geen enkele editie missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.
Mocht je vinden dat de Kennislink te vaak komt, tegenvalt, je inbox te vol maakt of
de inhoud niet meer interessant is, dan kun je je altijd afmelden.
Dit kan via de link onderaan deze Kennislink.
Met vriendelijke groet,
Het team van de Kennislink.
|
|
|
Copyright © 2024 THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
