|
|
|
|
|
|
|
|
Welkom bij THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De afgelopen periode kregen we veel aanvragen voor het boek ‘Beter spelen en bewegen met kleuters’; uit eigen land maar ook uit België. We zijn hier heel blij mee.
Afgelopen week hebben we daarom de beslissing genomen de drukker te vragen weer een flink aantal boeken bij te drukken. De nieuwe exemplaren verwachten we aan het eind van de zomervakantie. Op tijd voor de start van het nieuwe schooljaar.
Ter gelegenheid van deze 3e druk geven we 10 boeken cadeau.
Wil je weten hoe je in het bezit van een van deze boeken kunt komen?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tekort sportaccommodaties brengt bewegingsonderwijs PO in gedrang
|
|
|
|
|
“Het gebrek aan voldoende geschikte en veilige sportaccommodaties (binnen en buiten) zal er, ondanks de wettelijke verplichting van twee lesuren,
voor zorgen dat kinderen onvoldoende kwalitatief bewegingsonderwijs krijgen”.
Cees Klaassen – directeur KVLO.
Scholen voor primair onderwijs worden met ingang van het schooljaar 2023-2024 verplicht twee lesuren van in totaal 90 minuten bewegingsonderwijs per week te verzorgen. Gemeenten zijn wettelijk verantwoordelijk te zorgen voor voldoende voorzieningen.
Uit onderzoek van het Mulier instituut in opdracht van de Vereniging Sport en Gemeenten (VSG) blijkt dat gemeenten achterlopen bij hun opgave om basisscholen in staat te stellen de leerlingen elke week twee keer 45 minuten te laten gymmen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOP 3 meest gelezen artikelen van afgelopen maand
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Bewegen in en om de school: essentieel voor de ontwikkeling van onze jeugd."
|
|
|
Met deze woorden is dr. Mirka Janssen 30
juni 2022 geïnaugureerd als lector Bewegen in en om School aan de Hogeschool van Amsterdam.
|
|
|
Janssen vraagt zich af hoe het kan dat iedereen weet dat bewegen en spelen essentieel is voor de ontwikkeling van kinderen en jongeren, maar dat het (nog) niet een
vanzelfsprekend onderdeel is van hun dag?
|
|
|
|
|
|
Met haar lectoraat Bewegen in en om School wil ze graag bijdragen aan de missie ‘alle kinderen leren goed bewegen, bewegen met plezier en bewegen regelmatig’.
"De vakleerkracht bewegingsonderwijs (primair onderwijs) en de docent lichamelijke opvoeding (voortgezet onderwijs) spelen een belangrijke rol in deze missie, omdat in Nederland bijna 100% van de kinderen naar school gaat", aldus Janssen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoe zet je een samenwerking op waarbij je sport en zorg verbindt? Rotterdam Sportsupport kreeg dit voor elkaar met het online platform Beweegcoach. Een mooi voorbeeld vanuit de praktijk.
Elianne Dummer en Liesbeth Preller van Alles over Sport zijn in gesprek gegaan met Gert-Jan Lammens (directeur Rotterdam Sportsupport) en Ellen Breedveld (projectmedewerker Rotterdam
Sportsupport).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Interessant om te weten?
Vakleerkrachten, werkzaam voor de gemeente Rotterdam, worden gratis (online) cursussen en trainingen aangeboden.
Deze cursussen
en trainingen worden ontwikkeld in samenwerking met beweegprofessionals en vakexperts uit het werkveld.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De toolbox van .....
In de toolbox van de beweegspecialist zit kennis over het begeleiden en beïnvloeden van leerlingen in bewegingssituaties.
|
|
|
|
|
De vakspecialist kiest steeds uit verschillende mogelijkheden om een activiteit aan te passen,
afhankelijk van wat (hij denkt dat) een leerling nodig heeft om de activiteit weer aantrekkelijk en uitdagend te maken.
De praktijktheorie TTR is een krachtig hulpmiddel om activiteiten steeds weer opnieuw
op maat te maken. In het blog worden enkele voorbeelden gegeven en handreikingen gedaan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Geen grote stappen in 'kabbelend' sportbeleid na opgejaagd sportdebat
Dit is de titel van het artikel dat Pieter van der Meer schreef naar aanleiding van het debat van de Tweede Kamer commissie met sportminister Conny Helder.
Een eindsprint, zo noemde
sportminister Conny Helder woensdag de beantwoording van de laatste vragen in het commissiedebat sportbeleid.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
‘Voor iedereen die onderwijs geeft in sport en bewegen aan kinderen!’
|
|
|
Beweeg- en opleidingsprofessionals reiken in dit boek tools en inzichten aan om verantwoorde en inhoudelijke lessen bewegingsonderwijs te verzorgen aan alle groepen van het basisonderwijs.
|
|
|
|
|
Tips, suggesties en handreikingen
Het boek bundelt bestaande kennis van en nieuwe wetenschappelijke inzichten in het bewegingsonderwijs.
Het helpt je op weg om deskundiger en vakbekwaam te worden in het ontwerpen en aanbieden van betekenisvolle en gedifferentieerde lessen bewegingsonderwijs.
"Onderwijs in bewegen op de basisschool is met recht hét handboek voor
het bewegingsonderwijs op de basisschool!"
(Chris den Besten, gedragskundige en gezondheidspsycholoog)
Samenvattend: Een praktisch handboek met tools en handvatten om
kwalitatief goede bewegingslessen te verzorgen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Buitenspelen in perspectief
|
|
|
|
|
|
|
|
Het onderzoek naar buitenspelen neemt de laatste jaren flink toe. Huidig onderzoek wordt met name gedreven vanuit zorgen dat kinderen te weinig buitenspelen.
Terwijl genoegzaam bekend verondersteld mag worden dat buitenspelen goed is voor de fysieke, mentale en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Denk bijvoorbeeld aan de huidige aandacht voor risicovol spelen.
|
|
|
|
|
Diverse factoren hangen samen met buitenspelen en moeten in onderlinge interactie worden bekeken als we handvatten en tools willen ontwikkelen om het buitenspelen te stimuleren.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
THEMA - Boek van de maand
|
|
|
Een vast item in de Kennislink is het boek van de maand. Elke maand wordt door een aantal beweegprofessionals het boek van de maand gekozen. Vaak een nieuw uitgekomen boek, soms een boek dat veel indruk heeft gemaakt of op een bijzondere manier
kenmerkend is voor het onderwijs in bewegen.
|
|
|
|
|
Voordat je er komende weken op uit
trekt en in de hangmat, op het strand (in de schaduw) of relaxt in een stoel gaat genieten van een welverdiende rust is dit het moment om 1, 2 of misschien wel drie lezenswaardige boeken uit te zoeken die je zou willen meenemen op vakantie.
De vijf meest gewaardeerde boeken van de afgelopen periode hebben
we in willekeurige volgorde voor je verzameld.
|
|
|
|
|
Vanuit de redactie hebben we nog
een extra aanrader. Geen boek over bewegen, maar over de nieuwe geschiedenis van mens van Rutger Bregman 'De meest e mensen deugen'. Veel leesplezier!
|
|
|
Nieuwe leessuggestie voor september?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Over motivatie en de wijsheid van opa Piet
|
|
|
|
|
Intrinsieke motivatie is een van de motieven die aan het beoefenen van sport en bewegen ten grondslag kunnen liggen.
Mensen ondernemen vaak activiteiten zonder dat daar een aanwijsbare beloning aan is verbonden.
|
|
|
|
|
|
Toen ik de column van Johannes Visser las (zie verderop) moest ik direct denken aan mijn
ervaringen met 'opa Piet', tenminste zo werd hij door de kinderen in de buurt genoemd.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ter info en handig om te weten
Deze Kennislink is de laatste van dit schooljaar.
Augustus is ook voor de Kennislink een vakantiemaand.
In september zijn we er weer.
Heel fijne vakantie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Goed leren bewegen
de stand van visie-zaken en doelstellingen
|
|
|
|
|
Benieuwd naar de huidige stand van visie-zaken op het gebied van onderwijs in bewegen? In het meest recente LO-magazine is een serie van artikelen opgenomen over visie en doelstellingen.
Het inleidende artikel kun je hier lezen. Voor de andere teksten verwijzen we je graag naar de vakblad van de KVLO.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Geef je kind geen geld voor z'n rapport...! (maar een ijsje voor de zomaar)
|
|
|
Dit is de prikkelende titel van de, tot nadenken stemmende, column van Johannes Visser van 'De Correspondent'.
Deze maand in UITGELICHT aandacht voor deze eind juni verschenen column over het effect van beloningen en straffen . Het artikel is gepubliceerd in de digitale versie van 'de Correspondent'.
|
|
|
|
|
Visser gaat in zijn column in op de ingewikkelde relatie tussen beloning en straf. Hij baseert zich op het klassieke boek Punished by Rewards (1993) van de onderwijsdenker Alfie Kohn.
"Want een beloning is niet het tegenovergestelde van een straf. Integendeel. Straf en beloning zijn twee kanten van dezelfde medaille. Net als een straf is een beloning een beoordeling", aldus Visser. "Net als met een straf proberen mensen met een beloning andermans gedrag te beïnvloeden."
Visser betoogt dat beloningen en straffen invloed hebben op relaties; relaties tussen mensen, maar ook de relatie die mensen hebben met wat ze doen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Facebook-groep
‘onderwijs in bewegen’
Een groep vóór en dóór beweegprofessionals die meer willen halen uit hun bewegingslessen en trainingen.
|
|
|
|
|
Op zoek naar vakinhoudelijke informatie over het het bewegingsonderwijs?
'Bewegingsonderwijs met kleuters, criteria voor een goede les', een interview over 'de natuurlijke beweegdrang' van jonge kinderen en een artikel over effectiever coachen in een bewegingsles zijn afgelopen maand gedeeld in deze groep.
Afgelopen periode zijn diverse artikelen over motorisch leren, informatie over het organiseren van een les of lessuggesties en ideeën die je les niet alleen tot een succes kunnen maken
maar ook inhoudelijk kwaliteit bieden, gedeeld.
Door het delen tips, tricks, succesnummers en inspiratie heb je veel informatie op een centrale plaats bij elkaar. Het opbouwen van een community gaat sneller, is leuker en inspireert. Bovendien vind je sneller de informatie die resultaat biedt.
Onderwijs in bewegen is een groep voor en door beweegprofessionals.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Voor de beweegprofessional
|
|
|
Meer weten over het begeleiden van en sturing geven aan bewegingsactiviteiten,
motorisch leren, executieve functies of coachen binnen bewegingssituaties?
Neem eens een kijkje bij de ONLINE ACADEMY. Misschien zit er wel iets voor je bij.
Alle cursussen binnen de ONLINE ACADEMY zijn en worden ontwikkeld in samenwerking
met vakcollega's en experts uit het werkveld.
Heb je zelf ideeën voor het ontwikkelen van een cursus of
specifieke expertise hebben op het gebied van onderwijs in bewegen, aarzel niet om contact op te nemen. We kijken graag of we samen een cursus kunnen ontwikkelen op basis van jouw specifieke expertise.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres ingevuld heb op één van onze websites, een training of cursus hebt gevolgd of contact met ons hebt gehad over één van onze diensten.
Als je denkt dat deze informatie ook interessant kan zijn voor een ander stuur deze Kennislink dan door. Het verspreiden van de Kennislink wordt zeer gewaardeerd.
Heb je deze Kennislink doorgestuurd gekregen en wil jij hem ook maandelijks ontvangen?
Meld je dan hier aan.
De Kennislink verschijnt de eerste maandag van de maand.
Wil je geen enkele Kennislink missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.
Komt deze Kennislink voor jou te vaak? Valt hij tegen? Is je inbox te vol of vind je de inhoud niet interessant (meer) en ontvang je liever geen Kennislink meer? Gewoon afmelden.
Dit kan onderaan deze
Kennislink.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Copyright © 2022 THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
Neem contact op:
info@spelenmetgedrag.nl
www.spelenmetgedrag.nl
+31 (0)6 81 40 68 89
|
|
|
|
|
|
|
|
