THEMA - Kennislink ONDERWIJS IN BEWEGEN

De vakspecialist kiest steeds uit verschillende mogelijkheden om een activiteit aan te passen,
afhankelijk van wat (hij denkt dat) een leerling nodig heeft om de activiteit weer aantrekkelijk en uitdagend te maken. Hij heeft daarbij ook oog voor de effectiviteit van het leerproces van de leerling.

Best wel een handig model....
Juf Anne is met haar groep aan het gymmen. Ze is al een aantal weken bezig met een lessenserie voetbal. Ze heeft gezien dat de leerlingen bij het spelen van ‘drie tegen drie’ goed positie kiezen en effectief gebruikmaken van de beschikbare ruimte. Ze vindt het ook fijn dat de leerlingen elkaar de ruimte geven om de bal aan te nemen en steeds weer de vrije medespeler te vinden.

Dit heeft Anne voor elkaar gekregen door de beschikbare ruimte groot te maken. Daardoor krijgen de kinderen de ruimte om de bal in alle rust aan te nemen en te spelen met een ‘kameleonspeler’, die steeds meespeelt met de ploeg die in balbezit is. Het team in balbezit heeft dus steeds een speler extra.

“De kracht van spel’ van Annerieke Boland en anderen is een recent verschenen boek over spelen en waar kinderen en leerkrachten elkaar ontmoeten.

Jonge kinderen spelen de hele dag door. Dat mag, meer nog: dat moet! Spel is een krachtige context waarin kinderen met ondersteuning van een vaardige begeleider volop groeien. Spelbegeleiding is verkennen, verbinden en verrijken. Samen op pad gaan en leren van elkaar.

Uitgebreid aan bod komen onderwerpen als relatie en gedrag, zelfsturing, taal en rekenen met jonge kinderen en inbreng van kinderen in het thema. Interactie met kinderen is steeds het sleutelwoord.

De kracht van spel biedt achtergrond, inspireert met mooie praktijkvoorbeelden en laat je groeien in spel. Voor leerkrachten, pedagogisch medewerkers, begeleiders, opleiders, vormingswerkers, studenten, opvoeders en iedereen met een passie voor het jonge kind.

Voor ons een aanleiding om hierover nog eens wat verder door te denken. Deliberate practice is een leerhulpstrategieën die zeer effectief kan zijn omdat de vraag bij de lerende vandaan komt. Toppers in allerlei disciplines kennen de kracht van deliberate practice. Zij oefenen bewust en doelgericht met uitdagende taken, krijgen feedback en blijven herhalen tot ‘fouten’ uit hun presteren verdwijnen.

Door dit te blijven doen, blijven ze ook progressie boeken. Bewust en doelgericht oefenen is dus een voortdurende confrontatie met de eigen beperkingen. De oefening zorgt voor uitdaging en de reflectie voor progressie: het eerder behaalde resultaat dient steeds overtroffen te worden.

“ De kansen van leerlingen met duidelijk uiteenlopende achtergronden en talenten zijn in het Nederlandse onderwijs bij lange na niet gelijk verdeeld."

" Natuurlijk kan het onderwijs niet alle van buiten komende sociale ongelijkheid ongedaan maken. Binnen de muren van de school echter hebben we de plicht gelijke (leer)kansen te garanderen voor alle leerlingengroepen", aldus Broeke. "De school vervult daarbij een sleutelrol. Met allerlei vormen van particuliere bijlessen en/of toetsingstrajecten is naast het publiek gefinancierde onderwijsbestel de laatste tijd een commerciële onderwijs- en opleidingsbranche ontstaan.

Honderden miljoenen gaan in dat schaduwonderwijs inmiddels om. Rond de overgang van basis- naar het voortgezet onderwijs en het behalen van zo hoog mogelijke schooldiploma’s is daardoor momenteel een heuse onderwijscompetitie gaande tussen private en publieke partijen. De ongelijkheid van buiten de school wordt daarmee meer en meer - deels onbedoeld of zelfs met de beste bedoelingen - de school binnengehaald."

Op zoek naar vakinhoudelijke informatie over het het bewegingsonderwijs?

'Bewegingsonderwijs met kleuters, criteria voor een goede les', een interview over 'de natuurlijke beweegdrang' van jonge kinderen en een artikel over effectiever coachen in een bewegingsles zijn afgelopen maand gedeeld in deze groep.

Afgelopen periode zijn diverse artikelen over motorisch leren, informatie over het organiseren van een les of lessuggesties en ideeën die je les niet alleen tot een succes kunnen maken maar ook inhoudelijk kwaliteit bieden, gedeeld.

Door het delen tips, tricks, succesnummers en inspiratie heb je veel informatie op een centrale plaats bij elkaar. Het opbouwen van een community gaat sneller, is leuker en inspireert. Bovendien vind je sneller de informatie die resultaat biedt.

Onderwijs in bewegen is een groep voor en door beweegprofessionals.

Meer weten over het begeleiden van en sturing geven aan bewegingsactiviteiten,
motorisch leren, executieve functies of coachen binnen bewegingssituaties?

Neem eens een kijkje bij de ONLINE ACADEMY. Misschien zit er wel iets voor je bij.

Alle cursussen binnen de ONLINE ACADEMY zijn en worden ontwikkeld in samenwerking
met vakcollega's en experts uit het werkveld.

Heb je zelf ideeën voor het ontwikkelen van een cursus of specifieke expertise hebben op het gebied van onderwijs in bewegen, aarzel niet om contact op te nemen. We kijken graag of we samen een cursus kunnen ontwikkelen op basis van jouw specifieke expertise.

Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres ingevuld heb op één van onze websites, een training of cursus hebt gevolgd of contact met ons hebt gehad over één van onze diensten.

Als je denkt dat deze informatie ook interessant kan zijn voor een ander stuur deze Kennislink dan door.
Het verspreiden van de Kennislink wordt zeer gewaardeerd.

Heb je deze Kennislink doorgestuurd gekregen en wil jij hem ook maandelijks ontvangen?
Meld je dan hier aan.

De Kennislink verschijnt de eerste maandag van de maand.

Wil je geen enkele Kennislink missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.

Komt deze Kennislink voor jou te vaak? Valt hij tegen? Is je inbox te vol of vind je de inhoud niet interessant (meer) en ontvang je liever geen Kennislink meer? Gewoon afmelden.
Dit kan onderaan deze Kennislink.