|
|
|
|
|
|
|
|
Welkom bij THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
Oktober. De maand van vallende bladeren, frisse ochtenden en nieuwe energie. Voor ons hét moment om de nieuwste editie van onze Kennislink te presenteren: een bundeling van artikelen, inzichten en praktijkvoorbeelden voor iedereen die werkt met kinderen in onderwijs, sport of begeleiding. Leerkrachten, vakdocenten, trainers, coaches, studenten en ouders — jullie staan allemaal aan zet als het gaat om
méér én beter bewegen.
|
|
|
Kinderen met beweeguitdagingen
Deze editie zoomt in op kinderen met beweeguitdagingen. Want hoe zorg je ervoor dat álle kinderen meedoen, ook als bewegen niet vanzelfsprekend gaat? Je leest hoe kleine aanpassingen, van speelse variaties tot aangepaste warming-ups, een wereld van verschil kunnen maken.
Daarnaast vind je inspirerende projecten, boeken en blogs over inclusief bewegingsonderwijs en sport. Met tips die je meteen kunt toepassen in de gymles, op het veld of thuis.
|
|
|
Onze droom?
Lessen, trainingen en een beweegomgeving waarin niemand buitenspel staat. Waar ieder kind gezien wordt, uitgedaagd wordt en succeservaringen kan opdoen, ongeacht niveau of beperking.
Laat je inspireren door deze Kennislink. Lees, probeer iets uit in je eigen praktijk en deel je ervaringen. Samen creëren we een
beweegvriendelijke omgeving voor álle kinderen én volwassenen.
|
|
|
|
|
Fijne week
Het Kennislink-team
|
|
|
|
|
Verhalen delen, kennis verspreiden
|
|
|
Verhalen vertellen en kennis delen vormen de kern van alles wat we doen. Misschien heb je al enkele van onze blogs en verhalen ontdekt. Hierin belichten we belangrijke thema’s en laten we zien hoe we, samen met anderen uit de sportwereld, werken aan gelijke kansen voor ieder kind en iedere volwassene.
Samen vooruit
Deze maand houden we
je graag op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen in onderwijs, sport en bewegen. Laat je inspireren door de ideeën van anderen, en laten we er samen opnieuw een waardevolle en inspirerende maand van maken.
|
|
|
|
|
|
|
Een bijzonder en waardevol initiatief
|
|
|
Waar voetbalplezier en talentontwikkeling samenkomen
VoetbalMasters biedt een stimulerende en gestructureerde leeromgeving waarin jonge voetballers zich ontwikkelen met plezier, zelfvertrouwen en techniek. Zij krijgen stap voor stap de kans om hun motoriek én spelinzicht
te verbeteren.
|
|
|
Speciale aandacht voor beweeguitdagingen
Binnen het programma is er speciale aandacht voor kinderen die moeite hebben met het ontwikkelen van motorische vaardigheden.
Op maat gemaakt
De afgelopen jaren zijn op maat gemaakte trainingen ontwikkeld voor
kinderen met DCD (Developmental Coordination Disorder) – een motorische ontwikkelingsachterstand die het dagelijkse en sportieve bewegen uitdagend maakt.
|
|
|
|
|
|
Met een persoonlijke en geduldige aanpak worden coördinatie, balans en balvaardigheid spelenderwijs versterkt.
|
|
|
Samen plezier maken
De trainingen zijn gericht op balcontrole, looptechniek, wendbaarheid en precisie. Elke speler wordt uitgedaagd op eigen tempo, met plezier als vertrekpunt.
Naast technische vaardigheden richt VoetbalMasters zich ook op mentale weerbaarheid, focus en teamgevoel. De trainers creëren een veilige en positieve sfeer waarin fouten maken wordt gezien als
een essentieel onderdeel van leren.
Of spelers nu net beginnen of dromen van een carrière in het profvoetbal: bij VoetbalMasters bouwen ze aan hun techniek én zelfvertrouwen; kwaliteiten die verder reiken dan het veld.
|
|
|
|
|
|
|
De moeite van het lezen waard
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De sport- en beweegsector bevindt zich in een 'perfect storm' van uitdagingen: teruglopende participatie, personeelstekorten, vergrijzing én druk op financiën en infrastructuur. In dit artikel wordt helder geschetst waarom juist nu een integrale en toekomstgerichte aanpak nodig is om sport en bewegen toegankelijk, inclusief en toekomstbestendig te houden.
|
|
|
|
|
|
Vakkennis vormt de kern van goed onderwijs. Wat leraren weten, bepaalt wat en hoe ze onderwijzen én wat leerlingen leren.
In deze blog verken je het belang van vakkennis, hoe deze is opgebouwd, en wat dit
betekent voor lerarenopleidingen, met speciale aandacht voor lichamelijke opvoeding en didactische vertaling.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Met het project geen kind buitenspel slaan Stichting Bafang Kids Steun en de Association Jeunesse Avenir du Cameroun (AJA) de handen ineen om kinderen in het Kameroense Haut-Nkam gelijke kansen te bieden op sportieve en culturele ontwikkeling.
|
|
|
|
|
| Grote motivatie maar niet kunnen meedoen
Meer dan 80% van de kinderen in deze regio kan, door financiële beperkingen, niet deelnemen aan activiteiten buiten schooltijd – ondanks hun grote motivatie. Na een succesvolle pilot is het project nu structureel opgezet, met als doel om alle kinderen toegang te geven tot verenigingen en cultuurorganisaties, via gereduceerde of volledig vergoede contributies.
|
|
|
|
|
| Lokale intermediair
Een lokaal aangestelde financieel intermediair
begeleidt gezinnen en zorgt voor maatwerk. Naast sport en cultuur richt het project zich ook op de sociaal-emotionele groei van kinderen, door samenwerking, samenspel en gemeenschapsgevoel te bevorderen. Zo zorgen de initiatiefnemers ervoor dat echt geen kind buitenspel staat.
|
|
|
Meer informatie en aanmelding
Wil je bijdragen, aanmelden of meer weten
over het project? Ga naar bafangkids.org
of stuur een mail naar Leo Foussom
|
|
|
|
|
|
|
Hoe mentale herstelmomenten prestaties boosten
|
|
|
| Waarom dit ertoe doet
Als coach ben je gewend te sturen op training,
techniek en tactiek. Maar veel sporters verliezen méér door mentale vermoeidheid dan door zware benen. School, werk, socials en prikkelrijke dagen tasten concentratie, besluitvaardigheid en motorische precisie aan.
We plannen ijsbaden en massages, maar vergeten vaak het brein.
Een simpel voorbeeld: na een cognitief zware dag scoren voetballers gemiddeld slechter bij penalty’s: niet door vermoeide spieren, maar door een vermoeid brein.
|
|
|
| Mentale reset
Herstel is niet alleen fysiek: mentale reset is een gouden
troef. Coaches die dat structureel organiseren, oogsten scherpere beslissingen, meer consistentie en minder onnodige fouten.
|
|
|
|
|
| Het interview met Jan de Jonge, hoogleraar arbeids- en sportpsychologie (TU/e), over de rol van coaches bij mentaal herstel van sporters op de site van NLCoach.
|
|
|
|
|
Psychologie voor het onderwijs
in bewegen en de sport
|
|
|
| Meer motivatie, veerkracht en plezier in de gymles of training?
Hoe help je leerlingen en sporters omgaan met
zenuwen, prestatiedruk of onzekerheid?
In de onlinecursus Sportpsychologie voor het onderwijs in bewegen en de sport ontdek je hoe mentale processen invloed hebben op gedrag, leren en presteren, én hoe je daar als docent of trainer op inspeelt.
|
|
|
|
|
|
Een cursus speciaal ontwikkeld voor vakleerkrachten
LO, opleidingsdocenten, beweegprofessionals, trainers en coaches die mentale vaardigheden net zo belangrijk vinden als fysieke.
|
|
|
| Herkenbare praktijksituaties
In 6 compacte modules krijg je heldere
theorie, herkenbare praktijksituaties, korte opdrachten en reflectievragen. Je leert hoe je motivatie stimuleert, spanning reguleert, zelfvertrouwen versterkt, gedragsverandering ondersteunt en eigenaarschap ontwikkelt zonder controle over te nemen. Denk aan situaties als: een sprong (durven) proberen, omgaan met een mislukte penalty of het vasthouden van motivatie na een blessure.
|
|
|
Bèta-editie
Doe mee aan de bèta-editie: je profiteert van een sterk gereduceerd tarief én helpt ons de cursus nog beter af te stemmen op de praktijk. Jouw feedback is waardevol en maakt het verschil.
|
|
|
| Voorbeelden en praktische opdrachten
Herkenbare voorbeelden,
reflectievragen en praktische opdrachten helpen je om jouw lessen of trainingen mentaal sterker te maken. Verdiep je kennis, ontwikkel je begeleidingsvaardigheden en creëer een leerklimaat waarin motivatie en plezier centraal staan: in de gymzaal én op het sportveld.
|
|
|
|
|
|
|
Meer dan meespelen: geef mensen met een beperking ook een plek aan het roer
|
|
|
Hoewel sportdeelname van mensen met een beperking steeds meer
aandacht krijgt, blijven zij ondervertegenwoordigd in sportkaderfuncties zoals trainer, coach of bestuurslid.
|
|
|
|
|
Uit onderzoek van het Mulier Instituut blijkt dat mensen met een beperking in deze rollen nog vaak belemmeringen ervaren, zoals niet serieus genomen worden of een gebrek aan toegankelijkheid. Toch zijn zij van grote waarde binnen sportorganisaties, dankzij hun ervaringskennis en voorbeeldfunctie. Meer aandacht voor inclusie in besluitvorming en organisatie is nodig .
Het rapport doet concrete aanbevelingen voor sportorganisaties om bewustwording te vergroten en actief te werken aan diversiteit en inclusiviteit binnen het sportkader.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De 14e editie van de Nationale
Sport Vakbeurs komt eraan: hét jaarlijkse ontmoetingsmoment voor sportbestuurders, ambtenaren en ondernemende sportaanbieders.
Een dag vol inspiratie, innovatie en concrete oplossingen.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Benieuwd wat de beurs voor jou kan betekenen?
Houd de website in de gaten
of meld je direct aan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bijna 40% van de talentvolle sporters en topsporters kreeg het afgelopen jaar te maken met ongewenst gedrag, zoals pesten of intimidatie. Vooral vrouwelijke sporters ervaren machtsmisbruik.
Coaches ervaren een spanningsveld tussen prestatie en sociale
veiligheid en voelen zich onvoldoende gesteund bij meldingen. Toch tonen topsporters ook maatschappelijke betrokkenheid.
|
|
|
|
| Bewegen met je kind wordt een avontuur.
Met de Monkey Moves Play app tover je elke ruimte om tot een interactieve jungle vol spel en beweging. De app stimuleert op speelse wijze de breed motorische ontwikkeling van kinderen en maakt bewegen laagdrempelig, leuk én
uitdagend.
Laat je kind groeien in kracht, coördinatie en zelfvertrouwen: gewoon thuis, in de tuin of onderweg.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoe maken we Nederland écht beweegvriendelijk richting 2040? In het magazine van Ruimte voor Bewegen lees je
inspirerende voorbeelden zoals Hoorn, dat data slim inzet voor gezondere inwoners.
Ook vind je een vooruitblik op MOVE24, hét congres over een beweegvriendelijke leefomgeving.
|
|
|
|
| In 2025 zijn Nederlanders iets positiever over de maatschappelijke waarde van topsport dan in 2020. Topsport roept gevoelens van trots en verbondenheid op, maar zet weinig mensen aan tot bewegen.
Vooral sporters en mannen waarderen de impact, terwijl zorgen blijven bestaan over agressie, tijdelijke banen en milieubelasting.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de afgelopen maand hebben we een reeks blogposts en artikelen gepubliceerd. Deze artikelen behandelen diverse onderwerpen, allemaal geconcentreerd rond het centrale thema
'Onderwijs in Bewegen'.
|
|
|
|
|
|
|
Waarom sommige leerlingen opbloeien
en anderen afhaken in de
gymles
|
|
|
draait niet alleen om motivatie, maar vooral om hoe ze hun rol ervaren. Psycholoog Richard DeCharms introduceerde het verschil tussen ‘pawns’ (pionnen) en ‘origins’ (initiatiefnemers): leerlingen die zich gestuurd voelen, haken sneller af; wie
eigenaarschap ervaart, raakt juist betrokken. In de gymles speelt keuzevrijheid hierin een sleutelrol. Krijgt een leerling ruimte om te kiezen wat of hoe hij iets doet, dan groeit de motivatie vanzelf.
|
|
|
Wijze van feedback geven
Maar ook de manier van feedback geven bepaalt het verschil: ondersteunt het de leerling, of voelt het als controle? Deze bijdrage verkent hoe kleine aanpassingen in keuze en feedback grote impact kunnen hebben op
motivatie, eigenaarschap en leerplezier. Met praktische voorbeelden, herkenbare situaties en een uitnodiging tot reflectie: hoe vaak geef jij je leerlingen écht de kans om initiatief te nemen?
En hoe klinkt jouw feedback: als oordeel of als uitnodiging?
|
|
|
|
|
|
|
Beter proberen te begrijpen
|
|
|
Wat betekent het om op te groeien in een lichaam dat niet altijd doet wat je hoofd wil? DCD doorheen het leven van Amy De Roubaix biedt een unieke inkijk in het leven van mensen met Developmental Coordination Disorder (DCD), een nog te onbekende maar veelvoorkomende motorische
ontwikkelingsstoornis. Het boek volgt de levensloop van baby tot oudere, en toont hoe DCD niet alleen invloed heeft op bewegen, maar ook op zelfbeeld, schoolloopbaan, relaties en werk.
|
|
|
De Roubaix verweeft wetenschappelijke inzichten met praktijkervaringen, interviews en herkenbare voorbeelden uit het dagelijks leven. Ze laat zien hoe de gevolgen van DCD zich op verschillende manieren kunnen uiten, afhankelijk van leeftijd, omgeving en de eventuele aanwezigheid van andere neurodivergenties zoals ADHD, autisme of leerstoornissen. Deze combinatie maakt herkenning vaak lastig en vertraagt diagnose en
begeleiding.
Kennis en handvatten
Het boek biedt daarom niet alleen kennis, maar ook handvatten voor ouders, leerkrachten, therapeuten en mensen met DCD zelf. De centrale boodschap is helder: vroegtijdige erkenning en begrip zijn van groot belang. Ze vormen de basis voor passende ondersteuning, meer zelfvertrouwen en betere kansen in het onderwijs, de maatschappij en het dagelijks leven.
|
|
|
|
|
|
DCD doorheen het leven is een warm pleidooi voor inclusie, nuance en het écht zien van motorische kwetsbaarheid.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De online tool De Checkers helpt sportcoaches signalen van mentale problemen bij jongeren te herkennen en ondersteunt hen in het bieden van een luisterend oor.
|
|
|
|
|
|
Een filmpje waar we gewoon heel blij van worden. Spel en plezier zijn van belang voor leren en bewegen. Creatief bewegen versterkt groei, zelfvertrouwen en plezier: ook bij gevorderden.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Het artikel benadrukt het belang van motorische stimulatie bij jonge kinderen.
Speciale aandacht wordt besteed aan kinderen met DCD en de waarde van psychomotoriek in hun ontwikkeling.
|
|
|
|
|
|
'Developing or Just Playing?' onderzoekt hoe teamcultuur en context invloed hebben op individuele prestaties in honkbal.
Spelers blijken significant beter te presteren binnen teams die inzetten
op cohesie, leiderschap en een positieve spelomgeving.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Waarom kreeg Vitesse haar licentie terug?
|
|
|
Op 3 september kreeg Vitesse voorlopig zijn proflicentie terug nadat het gerechtshof Arnhem-Leeuwarden de KNVB-besluiten heeft geschorst. Het hof vond dat de zwaarste sanctie, het intrekken van de licentie, onder hoge tijdsdruk onvoldoende zorgvuldig tot stand kwam en onevenredig was. Bovendien achtte het hof het aannemelijk dat Vitesse in de bodemprocedure een goede kans maakt, waardoor een tussenmaatregel gerechtvaardigd is.
|
|
|
Onvoldoende grond
De kern: er waren wel overtredingen, maar
onvoldoende grond om te concluderen dat Vitesse na augustus 2024 structureel onwillig bleef of zijn informatieplicht stelselmatig schond. Tot de definitieve uitspraak in de hoofdzaak geldt daarom: schorsing van de KNVB-besluiten en toelating tot het betaald voetbal.
|
|
|
|
|
|
|
Van gedrag naar begrijpen:
leer het kind lezen via bewegen
|
|
|
Ontdek hoe Psychomotorisch Werken je helpt gedrag écht te
doorgronden
|
|
|
Soms vertelt een kind met gedrag wat het nog niet in woorden kan uitdrukken. Dan is het aan jou als professional om te zien, te voelen en te begrijpen wat er écht speelt.
|
|
|
Focus op ontwikkeling
Sleutel tot Psychomotorisch Werken (PMW): de basisopleiding voor wie bewegen inzet als sleutel tot ontwikkeling
Werk jij met kinderen (3-18 jaar) die vastlopen in hun ontwikkeling of moeite hebben met functioneren? En wil je leren hoe je via spel en bewegen hun ontwikkeling op een positieve manier kunt beïnvloeden?
|
|
|
|
|
|
Neurobiologische ontwikkeling en interventies
Binnen PMW leer je gedrag beter begrijpen vanuit de neurobiologische ontwikkeling van het kinderbrein. Je ontdekt hoe je met gerichte psychomotorische interventies het kind helpt om zelfvertrouwen op te bouwen, beter te reguleren en zijn of haar talenten te ontwikkelen. Praktisch, wetenschappelijk onderbouwd en direct toepasbaar in jouw dagelijkse werk.
|
|
|
Voor wie?
Begeleiders, (vak)therapeuten, leerkrachten, zorgprofessionals en iedereen die gelooft in de kracht van bewegen om kinderen verder te helpen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinderen bewegen minder en minder goed dan tien jaar geleden — een alarmerende trend die sinds 2022 wordt erkend als een van de zes grote maatschappelijke uitdagingen door VWS en NOC*NSF.
Junior beweegteam
In dit artikel delen Jasper de Greef, Mark de Niet en Kars Deutekom hoe de samenwerking tussen Sportbedrijf Arnhem, het onderwijs en de HAN heeft geleid tot een vernieuwende aanpak: het Junior Beweegteam.
|
|
|
|
|
Sleutels
Wat zijn de sleutels tot meer en beter bewegen? En hoe krijg je sportprofessionals zover dat zij beweeginnovaties écht omarmen in de praktijk? Deze ‘lessons learned’ bieden inspiratie voor de sector.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Animal Fun is een speels én wetenschappelijk onderbouwd programma dat de motorische, sociale en cognitieve ontwikkeling van jonge kinderen stimuleert.
Door bewegen en spelen op een natuurlijke manier te combineren, leren kinderen nieuwe vaardigheden, vergroten ze hun zelfvertrouwen en beleven ze plezier.
|
|
|
|
Bewegen met impact: de kracht van psychomotoriek bij kinderen
Benieuwd hoe psychomotoriek bijdraagt aan de ontwikkeling van kinderen?
Ontdek hoe doelgerichte beweging niet alleen motorische talenten zichtbaar maakt, maar ook het zelfvertrouwen versterkt en een stevige basis legt voor identiteitsontwikkeling.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Maar gewoon doen?!
Kinderen hebben een natuurlijke behoefte aan beweging, maar zitten vaak te veel op school.
Bewegingstussendoortjes zijn korte, actieve pauzes die eenvoudig in de lesdag passen. Ze verbeteren niet alleen de fysieke gezondheid, maar ook het welbevinden, de concentratie en motivatie van leerlingen én leveren positieve energie op voor leerkrachten.
|
|
|
|
|
|
Wat levert het op?
Zelfregulering is van belang voor leerlingen om zelfstandig te leren en zich blijvend te ontwikkelen. Bewegingsonderwijs biedt hiervoor een krachtig oefenveld.
Dit artikel laat zien wat zelfregulering is, hoe het zichtbaar wordt in de gymles en geeft praktische handvatten om deze vaardigheid doelgericht te stimuleren en te begeleiden in de les.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Interessant voor de liefhebber
|
|
|
| Freerunning verovert langzaam maar zeker zijn plek in het
bewegingsonderwijs.
In dit artikel laat gym- en freerun-docent Bo Zuijderwijk zien hoe je de unieke kracht van freerunning inzet in de gymles. Via spelend leren, speelse opstellingen en stapsgewijze instructie maken leerlingen kennis met motorische uitdagingen, zelfexpressie en het overwinnen van angst.
|
|
|
| Vertrouwen en grenzen verleggen
Leerlingen leren vallen, vertrouwen,
samenwerken én hun eigen grenzen verleggen.
Van basisonderwijs tot VO, freerunning blijkt een krachtige tool voor eigenaarschap, motivatie en plezier. Een inspirerend pleidooi voor meer creativiteit, veiligheid en zelfvertrouwen in de gymzaal.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De Academy for Rehabilitation Sciences van UGent biedt zorgprofessionals actuele en kwalitatieve scholingen binnen kinesitherapie, ergotherapie, logopedie en audiologie.
In het academisch hart van UZ Gent leer je in een multidisciplinaire setting, met focus op evidence-based practice.
|
|
|
|
Groepsdynamiek in de klas: sturen op verbinding en veiligheid
Een positief klasklimaat vraagt meer dan het aanpakken van gedrag.
Groepsdynamiek begrijpen is geen kunstje, maar een vorm van leiderschap die bijdraagt
aan een krachtige leeromgeving.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Gewoon omdat het kan, leuk vinden en een beetje omdat we de lancering van een nieuwe cursus vieren.
|
|
|
Deze week
Deze week kun je je inschrijven voor een onlinecursus naar keuze voor €17 (incl. btw), met 1 jaar toegang. Je kunt kiezen uit deze vijf cursussen.
|
|
|
| Alleen via de mail
Belangrijk: bestellen kan alleen deze week, t/m
maandag 12 oktober en uitsluitend per mail. Klaar om vandaag (of morgen) te starten?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinderen met beweeguitdagingen
|
|
|
In dit artikel “DCD, wat moet je ermee?” verkennen de auteurs hoe gerichte begeleiding bijdraagt aan motorische
groei, zelfvertrouwen én sociale participatie voor kinderen zoals Pieter.
Misschien in dit verband ook interessant: het blog Kinderen met beweeguitdagingen
|
|
|
|
|
Een jaar geleden kwam Pieter (8) voor het eerst in kindertherapie. Zijn moeder meldde hem aan na overleg met de leerkracht bewegingsonderwijs en de intern begeleider.
Zijn motorische ontwikkeling verloopt trager dan bij leeftijdsgenoten, wat thuis en op school steeds meer opvalt. Pieter doet minder graag mee met buitenspelen en gym, vooral bij opdrachten met ballen of klimtoestellen.
|
|
|
|
|
Zelf wil hij beter leren voetballen en klimmen, “zodat ik weer mee kan doen”.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Deze week, 6–12 oktober, is de DCD-bewustwordingsweek.
|
|
|
DCD (coördinatieontwikkelingsstoornis)
maakt alledaagse motorische taken lastig: veters strikken, leesbaar schrijven, meedoen met gymles. Dat is geen onwil, het kost gewoon extra moeite.
|
|
|
|
|
|
Begin klein en met begrip
Herken je dit bij een leerling, je eigen kind of in je klas? Begin klein. Plan vandaag één speelse beweegpauze, deel morgen één tip in je team en verwijs ouders naar met betrouwbare info.
Met begrip, passende ondersteuning en vooral plezier in bewegen kom je al ver. Laten we samen DCD zichtbaar maken: stap voor stap, met impact die je voelt.
Doe je mee? Ben je klaar om het verschil te maken?
|
|
|
|
|
|
|
Zwanger? Blijf in beweging
|
|
|
Sporten en bewegen tijdens de zwangerschap biedt
tal van fysieke en mentale voordelen voor zowel moeder als kind. Toch laten de cijfers zien dat veel zwangere vrouwen onvoldoende actief zijn.
|
|
|
Verkennend onderzoek
In hun verkennend onderzoek ‘Sporten en bewegen tijdens de zwangerschap’ signaleren Janne van der Heijden en Denise Smit een duidelijk gat tussen theorie en praktijk.
Bewezen voordelen
Ondanks de bewezen voordelen, blijft het beeld bestaan dat zwangere vrouwen het vooral rustig aan moeten doen.
|
|
|
|
|
|
Volgens de onderzoekers ligt er een sleutelrol bij
zorgprofessionals om deze misvatting te doorbreken en sport en beweging structureel onderdeel te maken van de zwangerschapszorg.
|
|
|
Update: Het rapport ‘Sporten en bewegen tijdens zwangerschap’ verschijnt op 22 oktober.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| In Noorwegen wordt de mentale gezondheid van jongeren niet alleen aangepakt met therapie of apps, maar vooral via sterke gemeenschappen, sportclubs, betrokken ouders en duidelijke schoolstructuren.
|
|
|
|
|
| In dit artikel met een inleiding van Jonathan Haidt beschrijft Ellen Sandseter hoe de Noorse aanpak, gericht op verbinding, ritme en betekenisvolle activiteiten, jongeren helpt mentaal gezond op te groeien.
Deze relationele strategie biedt een krachtig alternatief
voor het dominante therapeutische model in veel Westerse landen.
|
|
|
|
|
| Het resultaat? Meer veerkracht, minder eenzaamheid, en betere mentale gezondheid.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| De toolbox van...
In de toolbox van elke beweegprofessional bevindt zich een schat aan belangrijke kennis en ervaring, specifiek gericht op het effectief en positief begeleiden en beïnvloeden van kinderen en volwassenen in diverse spel- en bewegingssituaties.
|
|
|
|
|
Dit gun je jouw leerlingen toch ook?!
|
|
|
| Geen gastblog deze maand, wél een mooie tip van een collega: ISF Wereldkampioenschappen voor VO-leerlingen
Unieke, internationale ervaring
Laat je leerlingen meedoen aan een unieke, internationale ervaring. De International School Sport Federation (ISF) organiseert in 2026 wereldkampioenschappen voor vo-leerlingen in o.a. handbal, basketbal, volleybal, voetbal en golf.
|
|
|
| Naast sport draait het om cultuur, internationale ontmoeting en vriendschap. Denk: samen sporten in China, culturele uitstapjes in Noord-Macedonië of nieuwe vrienden maken in Marokko.
Onderwijs dat verder gaat dan de klas.
|
|
|
|
|
|
|
Spel: meer dan alleen plezier
|
|
|
| Spel is geen tussendoortje. Het is de kern van hoe jonge kinderen leren, groeien en zich uiten. Wie goed kijkt, ziet in spel hoe een kind denkt, voelt en zich ontwikkelt.
Intuïtief inspelen
Veel professionals spelen hier intuïtief op in, en terecht. Maar wie spel ook bewust observeert en begrijpt, vergroot de impact van zijn begeleiding.
|
|
|
|
|
|
| Door kennis van ontwikkeling te koppelen aan praktijkervaring, ontwerp je beweegactiviteiten die écht aansluiten bij wat kinderen nodig hebben. Zo wordt spelen niet alleen leuk, maar ook betekenisvol. En bied je kinderen de ruimte om met zelfvertrouwen en plezier te groeien.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Op Nationale Ouderendag, afgelopen vrijdag - de eerste vrijdag van oktober - verwelkomt Move to Grow met trots Duco Bauwens als nieuwe vitaliteitspartner binnen het Start Grow EcoSysteem.
|
|
|
|
|
| Duco, bekend als hét gezicht van beweging in Nederland, zet zich in om vitaliteit voor 50-plussers toegankelijk, veilig en inspirerend te maken.
Sociale verbinding
Met deze samenwerking versterken ze sociale verbinding, stimuleren ze beweging en
realiseren ze duurzame impact: van onderwijs tot zorg, van gemeente tot praktijk.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kleuters: een leven lang bewegen
|
|
|
De eerste levensjaren zijn van doorslaggevend belang voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden, zelfvertrouwen én plezier in bewegen. In deze vroege fase wordt de basis gelegd voor een actieve levensstijl.
Spelenderwijs leren
Kleuters die
spelenderwijs en gevarieerd leren bewegen, hebben meer kans om ook later actief te blijven – op school, in de sport en in het dagelijks leven.
|
|
|
|
AI-gegenereerde afbeelding
|
|
|
|
|
|
|
Investeren in beweegvaardigheid
Vroege investering in bewegingsvaardigheid draagt bij aan duurzame gezondheid en welbevinden. Bewegen stimuleert niet alleen de fysieke ontwikkeling, maar ook de cognitieve en sociale groei. Zo bouwen kinderen vanaf jonge
leeftijd aan vaardigheden die bijdragen aan een leven lang actief en gezond zijn.
|
|
|
|
|
|
|
Het belang van een practoraat
|
|
|
Het practoraat Exergaming en Neurofeedback richt zich op het versterken van de fysieke en mentale gezondheid van mbo-studenten.
|
|
|
In samenwerking met de domeinen Sport & Bewegen en Zorg & Welzijn én met partners zoals Sport Data Valley, Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool Utrecht en AISS onderzoekt en ontwikkelt het practoraat innovatieve toepassingen zoals exergaming en neurofeedback. Het doel: jongeren op een toegankelijke, datagedreven en motiverende manier ondersteunen in hun welzijn en
leefstijl.
|
|
|
|
|
|
Binnen dit practoraat staan maatschappelijke relevantie en praktische toepasbaarheid centraal. Door te werken met Design Thinking en action research ontwikkelen studenten, docenten, onderzoekers en werkveldpartners samen concrete oplossingen voor actuele vraagstukken op het snijvlak van technologie, sport, zorg en preventie.
|
|
|
Een practoraat is van groot belang binnen het mbo: het verbindt beroepsonderwijs, onderzoek en praktijk, stimuleert innovatie, en draagt bij aan de professionele ontwikkeling van studenten én docenten. Bovendien sluit het aan bij beleidsthema’s zoals gezondheidsbevordering, kansengelijkheid, technologie-integratie en veerkrachtige jongeren.
Samen naar toekomstgericht onderwijs
Partners die investeren in samenwerking met dit practoraat,
dragen bij aan toekomstgericht onderwijs en duurzame impact op jongerenwelzijn.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de Kennislink is het boek van de maand een vaste rubriek. Maandelijks wordt door een panel van beweegprofessionals het boek van de maand gekozen. Dit kan een recent uitgebracht boek zijn, maar ook een boek dat op een bijzondere manier representatief is voor het onderwijs in bewegen of veel indruk heeft gemaakt.
Door het bespreken van deze boeken wil het panel inspiratie bieden en de kennis delen met de lezers van de Kennislink.
|
|
|
|
|
|
|
In Speelkriebels voor Kleuters zetten Veerle Florquin en Els Bertrands een betekenisvolle volgende stap in hun werk op het gebied van bewegen met kleuters.
Speelkriebels voor kleuters is een rijkgevuld praktijkboek met maar liefst 200 inspirerende bewegingsspelen voor kinderen van 2,5 tot 6 jaar. De spelen zijn thematisch geordend en gekoppeld aan ontwikkelingskansen, zodat je doelgericht kunt differentiëren en inspelen op de noden van elk kind. In deze nieuwe editie ontdek je niet alleen creatieve spelvarianten, maar ook praktische tips voor het werken met muziek, prentenboeken en kleine groepjes.
|
|
|
Rijk aan praktische toepassingen
Het boek laat zien hoe bewegingsspelen méér zijn dan motorisch bezig zijn: ze stimuleren ook taal, wiskunde, muzische vorming, natuureducatie, sociale vaardigheden en zelfregulatie. Je leert hoe je spel aantrekkelijk en betekenisvol aanbiedt, hoe je kinderen prikkelt tot exploratie en samenwerking, én hoe je ruimte geeft aan autonomie en spelplezier.
Geactualiseerd
Een geactualiseerd theoretisch deel biedt achtergrondinformatie over het
bewegingsgedrag van jonge kinderen en reikt handvatten aan om dit gedrag te begrijpen, te begeleiden en te verrijken. De inhoud sluit aan bij de nieuwe minimumdoelen in Vlaanderen en de kerndoelen in Nederland.
|
|
|
|
|
|
|
|
Voor wie is dit boek?
Speelkriebels voor kleuters is onmisbaar voor studenten in de lerarenopleiding, kleuterleerkrachten, leerkrachten bewegingsopvoeding, begeleiders in kinderopvang en vrije tijd, therapeuten en ouders.
Kortom: voor iedereen die kleuters spelenderwijs wil helpen groeien.
|
|
|
|
|
|
|
| Het belang van perceptuele bekwaamheid
|
|
|
Waar kijkt een gymdocent eigenlijk naar tijdens de les? Onderzoeker Mariëtte van Maarseveen onderzoekt hoe perceptuele bekwaamheid – het vermogen om doelgericht te observeren – zich ontwikkelt bij (aanstaande) docenten lichamelijke opvoeding.
Met behulp van een gazetracker, die de oogbewegingen volgt, brengt ze in kaart hoe kijkgedrag en ervaring samenhangen met keuzes in de les.
|
|
|
|
|
|
Opvallend: hoewel het kijkpatroon nauwelijks verschilt tussen beginners en ervaren docenten, verschilt hun handelen wél sterk. Ervaren docenten passen meer variatie en maatwerk toe. Van Maarseveen wil opleidingen stimuleren om al vroeg gericht te werken aan observatievaardigheden, met de gazetracker als praktische reflectietool.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Erik Hein gaat in gesprek met Robbert Wolters. In deze aflevering duiken ze in insulineresistentie, testosteron, spiermassa en de kracht van eenvoud. Waarom ‘Echte Mannen Diëten Niet’ geen hype is, maar een leefstijl die blijft.
Wat als sterk en gezond ouder worden niet draait om diëten, maar om vier simpele leefstijlprincipes die écht werken?
|
|
|
|
|
Robbert Wolters – krachttrainer, wetenschapper en vijfvoudig finalist van de Sterkste Man van Nederland – weet wat het verschil maakt. Hij viel zelf 38 kilo af en houdt dat al ruim 15 jaar vast.
|
|
|
|
|
Geen calorieën tellen, maar leven volgens vier pijlers: vasten, oervoeding, minimale krachttraining en nuchter bewegen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Deze maand op onze boekenplank
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sport als tegenstem
op het modernistische denken
|
|
|
Filosofie, lichamelijkheid en het onverwachte
Op 30 januari 2026 promoveert filosoof Aldo Houterman aan de Erasmus Universiteit Rotterdam op zijn proefschrift Our Body Invents a Thousand Unexpected Figures.
In zijn onderzoek onderzoekt hij hoe het denken van de Franse wetenschapsfilosoof Michel Serres (1930–2019) nieuwe perspectieven biedt op hedendaagse thema’s in sport, geneeskunde en onderwijs. Houterman laat zien hoe lichamelijkheid, verbeelding en het onverwachte een krachtig alternatief vormen voor het lineaire, rationele
mensbeeld van het modernisme.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Van achterstand naar aansluiting:
waarom MRT thuishoort in elke school
|
|
|
Motorische Remedial Teaching (MRT) fungeert als een reddingsboei voor kinderen met motorische achterstanden. Net zoals je iemand niet laat verdrinken omdat hij nooit heeft leren zwemmen, laat je een kind niet buitenspel staan vanwege motorische
uitdagingen.
|
|
|
Deelnemen aan beweegactiviteiten
MRT biedt gerichte begeleiding naast het reguliere bewegingsonderwijs en is specifiek ontworpen om deze kinderen met meer vertrouwen, plezier en succes te laten deelnemen aan bewegingssituaties, zoals gymles, buitenspelen of sportactiviteiten.
|
|
|
Zelfvertrouwen en verbinding
MRT is veel meer dan motoriek trainen: het draagt bij aan het zelfvertrouwen, de sociale interactie en de brede ontwikkeling van het kind.
|
|
|
|
|
|
Deze persoonlijke aanpak helpt leerlingen zich gezien en gewaardeerd te voelen. Juist daardoor ontstaat ruimte voor groei: motorisch, emotioneel én sociaal.
|
|
|
Zelfvertrouwen en verbinding
MRT is veel meer dan motoriek trainen: het draagt bij aan het zelfvertrouwen, de sociale interactie en de brede ontwikkeling van het kind. Deze persoonlijke aanpak helpt leerlingen zich gezien en gewaardeerd te voelen. Juist daardoor ontstaat ruimte voor groei: motorisch,
emotioneel én sociaal.
Ingebed in schoolbeleid
In het kader van zorgverbreding vormt MRT een onmisbare schakel. Het voorkomt dat leerlingen onnodig worden doorverwezen naar het speciaal onderwijs en biedt kansen binnen het regulier onderwijs. Wanneer MRT stevig is ingebed in het schoolbeleid en uitgevoerd wordt door deskundige professionals, levert het aantoonbare resultaten op: voor het individuele kind én voor de klas als geheel. Het is daarmee een waardevolle investering in inclusiever onderwijs waarin elk kind mee kan doen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Inspiration hub: bewegen weer leuk én leerzaam
|
|
|
|
|
De voorbije periode onderzochten we herkenbare situaties rondom kinderen met beweeguitdagingen. We koppelden praktijk aan onderbouwde strategieën en lieten zien hoe je met kleine interventies groot verschil maakt in plezier, zelfvertrouwen en leeropbrengst.
In dit overzicht vind je een selectie van onze meest gelezen bijdragen.
|
|
|
|
|
Welke aanpak sluit aan bij jouw context? Waar loop jij tegenaan: en wat werkte écht?
|
|
|
|
|
|
|
Intervisie & Inspiratie – met pizza
|
|
|
Ook komende maand organiseren we weer een intervisiebijeenkomst in Rotterdam, speciaal voor professionals in sport en bewegen.
In een ontspannen setting (inclusief pizza) wisselen we ervaringen uit, verdiepen we onze kennis en versterken we onze dagelijkse praktijk, delen filmbeelden en gaan uiteraard samen de zaal in.
|
|
|
|
|
|
|
|
Tijdens de bijeenkomst ga je samen met vakgenoten in gesprek over herkenbare situaties, dilemma’s en leervragen. Je krijgt praktische tools en inzichten aangereikt uit trainingen die zijn ontwikkeld in samenwerking met ervaren experts: perfect afgestemd op jouw werkveld.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dit artikel is verschenen op de site van SportknowhowXL
|
|
|
|
|
|
In onze rubriek UITGELICHT richten we deze keer de schijnwerpers op een interessant artikel van Jelle Schoemaker op de laatste dag van afgelopen maand met als titel 'Voorbij de beleidsspagaat: naar een eerlijke waardering van sport'.
Een artikel dat het lezen en de discussie meer dan de moeite waard is. (tenminste dit vinden wij)
|
|
|
|
|
|
|
Sportbeleid tussen idealen en impact
Waarom we eerlijker moeten zijn over onze keuzes
In een tijd waarin schaarse middelen vragen om scherpe keuzes, blijft sportbeleid opvallend ongemakkelijk gepositioneerd. Aan de voorkant rechtvaardigen we investeringen in sport met idealen als gelijke kansen en toegankelijkheid. Maar zodra het op verantwoording aankomt, beoordelen we
diezelfde investeringen op rendement, effectiviteit en meetbare maatschappelijke impact. Deze botsing tussen moreel principe en praktische opbrengst creëert een beleidsspagaat die leidt tot stilstand en onbedoelde uitsluiting. Terwijl we juist kwetsbare groepen willen bereiken, stokt de sportdeelname onder jongeren, mensen in armoede en mensen met een beperking.
|
|
|
Meer dan beleidssturing
Volgens sporteconoom Jelle Schoemaker vraagt dit om meer dan beleidsbijsturing: het vraagt om een fundamentele herbezinning. De oplossing ligt niet in nog verfijndere rekenmodellen, maar in een open maatschappelijk gesprek over onze morele voorkeuren. Onderzoek toont aan dat burgers prima in staat zijn om genuanceerde keuzes te maken waarin principes en effectiviteit samengaan – mits de afwegingen helder en transparant worden
gepresenteerd.
|
|
|
Normatieve keuzes expliciteren
Het huidige beleid loopt achter op wat burgers moreel belangrijk vinden. Schoemaker pleit daarom voor een aanpak waarin normatieve keuzes expliciet worden gemaakt via onderzoek en deliberatieve modellen. In zijn promotieonderzoek onderzoekt hij hoe de stem van burgers systematisch een plek kan krijgen in het sportbeleid. Zo komen we tot besluiten die niet alleen efficiënt zijn, maar ook als rechtvaardig en legitiem worden ervaren.
|
|
|
|
|
|
|
Een agenda is (bijna) onmisbaar
|
|
|
|
|
Cursussen, trainingen en workshops: ontdek het aanbod
Wil je je kennis verdiepen, nieuwe vaardigheden opdoen of inspiratie opdoen voor je praktijk? Hier vind je een overzicht van alle geplande cursussen, trainingen en workshops voor de komende periode. Van korte praktische workshops tot verdiepende meerdaagse trajecten, er is voor ieder wat wils.
We werken met actuele thema’s en stemmen het aanbod af op wat er leeft in het werkveld van onderwijs, sport en begeleiding. Het
aanbod wordt regelmatig bijgewerkt, zodat je altijd kunt zien wat er op dit moment beschikbaar is én wat er in de nabije toekomst gepland staat.
|
|
|
|
|
Achter de schermen werken we al aan het programma voor het eerste en tweede kwartaal van 2026 (tot aan de zomervakantie). Cursussen en trainingen waar veel vraag naar is, zullen we uiteraard opnieuw aanbieden.
Specifieke cursus of training
Heb je interesse in een specifieke cursus die je nu nog niet terugziet in het aanbod? Laat het ons gerust weten, we denken graag met je mee!
En natuurlijk kun je in de tussentijd altijd aan de slag met een of meer van onze verdiepende en praktische onlinecursussen.
Gun jezelf een moment van rust, maar ook de ruimte om te blijven groeien, op je eigen tempo, waar en wanneer jij wilt.
|
|
|
|
|
|
|
Een uitstekende keuze voor beweegprofessionals die zich willen specialiseren in het begeleiden van kinderen met beweeguitdagingen zijn de bijeenkomsten over kinderen met DCD en de Neuromotor Task Training.
|
|
|
De locaties en data voor de bijeenkomsten Onderwijs in Bewegen op de Basisschool zijn op dit moment volgeboekt. Nieuwe mogelijkheden en locaties voor komende periode worden binnenkort gepland en bekend
gemaakt.
|
|
|
|
|
|
|
HUB, hét online platform voor kinderfysiotherapeuten
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mail ons gerust je ideeën, suggesties of tips. We staan open voor jouw inzichten en ervaringen, en denken graag met je mee. We worden graag geïnformeerd over de vele ontwikkelingen in het land op het gebied van sport, bewegen en onderwijs.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ken je iemand die geïnteresseerd is in Onderwijs in Bewegen?
|
|
|
📩 Zo blijven jullie maandelijks op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen, inzichten en praktische tips op dit gebied.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bedankt!
Jouw terugkoppeling is waardevol voor ons
Ook in de afgelopen periode hebben we weer waardevolle reacties en vragen ontvangen naar aanleiding van de Kennislink.
Laat ons weten wat je van de Kennislink vindt – jouw feedback wordt zeer gewaardeerd.
|
|
|
|
|
|
|
Vind je deze Kennislink interessant?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres hebt opgegeven op een van onze websites,
een training of cursus hebt gevolgd, of contact hebt gehad met ons over onze diensten.
Denk je dat deze informatie ook interessant kan zijn voor anderen? Voel je dan vrij om deze Kennislink door te sturen. Het delen van kennis wordt zeer gewaardeerd.
Wil je onze Kennislink maandelijks ontvangen?
De Kennislink verschijnt op de eerste maandag van elke maand.
Wil je geen enkele editie missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.
Mocht je vinden dat de Kennislink te vaak komt, tegenvalt, je inbox te vol maakt of
de inhoud niet meer interessant is, dan kun je je altijd afmelden.
Dit kan via de link onderaan deze Kennislink.
Met vriendelijke groet,
Het team van de Kennislink.
|
|
|
Copyright © 2025 THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
