Kennislink Onderwijs in Bewegen

Het spelend leren en de intrinsieke motivatie tot leren en ontwikkelen is een van de meest opvallende kenmerken van een kleuter. Zijn er naast deze beweegdrang ook andere uitgangspunten en regels die richtinggevend en sturend zijn bij het maken van keuzes binnen bewegingslessen met kleuters? Met andere woorden: Zijn er criteria op te stellen waaraan een goede les bewegingsonderwijs met kleuters dient te voldoen?

Voor het LO-magazine, het vakblad van de leraren lichamelijke opvoeding schreven Renske Pals en Theo de Groot er een artikel over.

Bewegen en Positieve Gezondheid hangen nauw samen. Maar wélke rol speelt bewegen in de brede benadering van gezondheid? Dus ben je op zoek hoe je als buurtsportcoach of sportbeleidsambtenaar meer verbinding kan maken met de zorg of met het sociale domein? Of wil je als zorgmedewerker weten hoe je bewegen kunt inzetten in relatie met Positieve Gezondheid? Alles Is Gezondheid en Kenniscentrum Sport & Bewegen sluiten de handen ineen om de kansen voor bewegen in het werken met Positieve Gezondheid te laten zien.

In het webinar informeert het Kenniscentrum je over Positieve Gezondheid in relatie tot de rol van sport en bewegen. Ook inspireren ze je met voorbeelden uit de praktijk hoe sport en bewegen wordt ingezet om gezondheid te verbeteren.

‘Modaliteiten’ is een ander woord voor de manier van deelnemen (drive). Modaliteiten binnen het bewegingsonderwijs zijn de manieren waarop kinderen kunnen deelnemen aan bewegingssituaties. Het gaat om de vraag hoe kinderen zich verhouden tot het spel of de activiteit. Modaliteiten staan ook wel bekend als het acroniem SLOV, naar de beginletters van de onderscheiden modaliteiten.

Modaliteiten zijn aanleidingen voor kinderen om deel te nemen aan bewegingsactiviteiten, en worden zichtbaar in hun bewegingsgedrag. Deze aanleidingen vormen de motivatie, de reden van de beweger om te bewegen.

Bijna acht op de tien buurtsportcoaches vinden het volgen van bijscholing erg belangrijk. Wel verschilt de manier waarop buurtsportcoaches bijscholing willen ontvangen per situatie, bijscholing en buurtsportcoach. Dat blijkt uit onderzoek van het Mulier Instituut onder buurtsportcoaches en hun werkgevers.

De buurtsportcoaches én werkgevers vinden buurtsportcoaches voldoende of goed toegerust om hun functie goed te vervullen (gemiddeld rapportcijfer respectievelijk 7,8 en 7,6).

Online leeromgeving
Opvallend is dat buurtsportcoaches relatief veel denken te hebben aan een online leeromgeving, terwijl werkgevers die op dit moment nauwelijks faciliteren. Mogelijk hebben buurtsportcoaches in de coronaperiode meer aandacht gekregen voor online werken. Een online leeromgeving kan ervaren belemmeringen wegnemen, zoals gebrek aan tijd en geld.

Ben je buurtsportcoach?

Kijk dan eens bij de demo's van online cursussen.

Of bij de cursussen en trainingen van Lekker FIt!

Het boek 'The scouting mindset' van Julia Galef is deze maand de aanrader van Jaap Verhagen. Het boek is niet direct een boek waaraan je denkt bij het 'onderwijs in bewegen' maar dit boek is voor beweegprofessional zeker ook de moeite waard.

Als het gaat om wat we geloven, zien mensen wat ze willen zien. Met andere woorden, we hebben wat Julia Galef noemt: een ‘soldaat’-mentaliteit noemt. Van tribalisme en wensdenken tot rationaliseren in ons persoonlijk leven en alles daartussenin. We zijn gedreven om de ideeën te verdedigen die we het liefst willen geloven - en de ideeën en theorieën 'af te schieten' die we niet willen geloven of ons niet passen.

Maar… is dit ook in het belang van de kinderen waaraan we lesgeven? Kinderen die met hun eigen wensen en verlangens naar de bewegingsles komen?

Een actief spel met veel uitdaging. Toch, wanneer van een afstand wordt gekeken, valt te constateren dat Marie en Micha nauwelijks meespelen. Marjolein is jager. Ze weet prima hoe het spel gaat, want ze heeft het al vaak gespeeld, maar het lukt haar niet anderen raak te gooien. Sommigen zijn haar al aan het uitdagen. Je ziet dat ze op het punt staat het op te geven.

Soms lukt het helaas niet iedereen om succesvol deel te nemen aan de aangeboden activiteiten. Wat kun je dan doen om deze leerlingen het plezier en de beleving weer terug te geven? Welke mogelijkheden zijn er? En welke aanpassingen zijn nodig? Hierover gaat dit blog.

Observeren is een bijzondere vorm van waarnemen. Waarnemen overkomt ons. Het is onmogelijk om niet waar te nemen. Alle zintuigen zijn gericht op het opvangen van prikkels. Observeren is gepland en doelgericht; je doet het om iets te weten te komen. Je zou kunnen zeggen: observeren doe je uit nieuwsgierigheid.

Wie niet nieuwsgierig is en eigenlijk bij voorbaat al weet hoe het komt dat Marjolein nooit raak gooit, zal niet aan observeren toekomen. Zo’n waarneming selecteert dan vooral ondersteunende en bevestigende signalen, onder het motto: zie je wel!

In de nasleep van de 'Will Smith versus Chris Rock'-clash bij de recente Oscars-uitreiking schreef Kareem Abdul-Jabbar een interessant en weldoordacht stuk op zijn Substack-nieuwsbrief waarin hij aangaf dat Smith, om verscheidende redenen, fout handelde.

"De legendarische basketbalspeler van de Milwaukie Bucks en de Los Angeles Lakers, master of the hook shot, nu 72 jaar oud, positioneert zich al jaren als een erudiet Amerikaans geweten, vooral als het gaat om de zwarte gemeenschap in het land.", aldus Koeleman. Recentelijk wees hij ook Lebron James op zijn plicht als rolmodel en legde uit dat respect voor de tegenstander, ook al heb je die tegenstander net met dertig punten vermorzeld, altijd een kernwaarde is van de sporter.

Koeleman geeft een interessante schets van het dilemma van de welbedeelde sporter die gestopt is. Get busy living or get busy dying, zegt Andy Dufresne in The Shawshank Redemption: of je maakt wat van je leven of je geeft het op blijft de rest van je leven in een hoekje zitten klagen als een steeds vadsiger - en nuttelozer - wordend wezen. ”

Op zoek naar vakinhoudelijke informatie over het het bewegingsonderwijs?

'Bewegingsonderwijs met kleuters, criteria voor een goede les' en een interview over 'de natuurlijke beweegdrang' van jonge kinderen zijn afgelopen week gedeeld in deze groep.

Afgelopen periode zijn diverse artikelen over motorisch leren, informatie over het organiseren van een les of lessuggesties en ideeën die je les niet alleen tot een succes kunnen maken maar ook inhoudelijk kwaliteit bieden, gedeeld.

Door het delen tips, tricks, succesnummers en inspiratie heb je veel informatie op een centrale plaats bij elkaar. Het opbouwen van een community gaat sneller, is leuker en inspireert. Bovendien vind je sneller de informatie die resultaat biedt.

Onderwijs in bewegen is een groep voor en door beweegprofessionals.

Meer weten over het coachen en begeleiden van bewegingsactiviteiten,
motorisch leren of executieve functies binnen bewegingssituaties?

Neem eens een kijkje bij de ONLINE ACADEMY. Misschien zit er wel iets voor je bij.

Alle cursussen binnen de ONLINE ACADEMY zijn en worden ontwikkeld in samenwerking
met vakcollega's en experts uit het werkveld.

Heb je zelf ideeën voor het ontwikkelen van een cursus of specifieke expertise hebben op het gebied van onderwijs in bewegen, aarzel niet om contact op te nemen. We kijken graag of we samen een cursus kunnen ontwikkelen op basis van jouw specifieke expertise.

Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres ingevuld heb op één van onze websites, een training of cursus hebt gevolgd of contact met ons hebt gehad over één van onze diensten.

Als je denkt dat deze informatie ook interessant kan zijn voor een ander stuur deze Kennislink dan door.
Het verspreiden van de Kennislink wordt zeer gewaardeerd.

Heb je deze Kennislink doorgestuurd gekregen en wil jij hem ook maandelijks ontvangen?
Meld je dan hier aan.

De Kennislink verschijnt de eerste maandag van de maand.

Wil je geen enkele Kennislink missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.

Komt deze Kennislink voor jou te vaak? Valt hij tegen? Is je inbox te vol of vind je de inhoud niet interessant (meer) en ontvang je liever geen Kennislink meer? Gewoon afmelden.
Dit kan onderaan deze Kennislink.