|
|
|
|
|
|
|
|
Welkom bij THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
‘Jullie hebben zelf die rubberen tegels neergelegd,
en nu klagen jullie dat we de rubbertegel-generatie zijn!’
|
|
|
Deze uitspraak raakt aan een herkenbaar fenomeen: hoe opvoeding en onderwijs vaak in golfbewegingen veranderen, terwijl we zoeken naar balans tussen beschermen en loslaten.
|
|
|
In Onderwijs in Bewegen op de Basisschool schreven we eerder over ‘curlingouders’: ouders die, met de beste bedoelingen, alle obstakels voor hun kinderen verwijderen.
|
|
|
Afhankelijker, onhandiger en minder onderzoekend
Uit onderzoek van het SCP (2018) blijkt dat ouders tegenwoordig bijna twee keer zoveel tijd besteden aan het begeleiden,
verzorgen en vervoeren van hun kinderen als dertig jaar geleden. Maar deze aanpak kan kinderen juist afhankelijker, onhandiger en minder onderzoekend maken. Zoals Juf Ank uit De Luizenmoeder zegt: ‘Als je wilt dat je kind omhoogklimt, moet je er vooral niet bovenop gaan zitten.’
|
|
|
Inspiratie voor onderwijs in bewegen
Deze maand biedt Kennislink een divers aanbod aan artikelen, blogs en informatie over onderwijs in bewegen. Laat je inspireren door vernieuwende inzichten en praktische tips. Door nieuwe invalshoeken te verkennen, leren we niet alleen obstakels te overwinnen, maar ook waardevolle
vaardigheden en werkwijzen te ontwikkelen voor een toekomstbestendige aanpak.
|
|
|
|
|
|
|
Meer
dan een goed gesprek waard!
|
|
|
Het domein sport en bewegen krijgt steeds meer raakvlakken met beleidsthema’s in de gezondheidszorg. Naast aandacht voor een gezonde leefstijl komt ook het thema 'lichamelijkheid' steeds prominenter naar voren.
|
|
|
|
|
Het boek ‘Nieuwe lichamelijkheid’ van filosoof en voormalig fysiotherapeut Jenny Slatman biedt een helder en inspirerend overzicht van de nieuwste inzichten over de rol en betekenis van lichamelijkheid in de
zorgpraktijk.
Slatman, momenteel hoogleraar Medical & Health Humanities aan Tilburg University, laat zien hoe lichamelijkheid niet alleen een fysiek, maar ook een sociaal en filosofisch begrip is. Dit maakt haar boek onmisbaar voor iedereen die zich bevindt op het snijvlak van sport en zorg, of daar in de toekomst werkzaam wil zijn.
Voor professionals en studenten in dit gezamenlijke domein is ‘Nieuwe lichamelijkheid’ niet zomaar een boek, maar een echte must read. Het zet je aan het denken over hoe we in de praktijk omgaan met het lichaam en biedt stof voor meer dan een goed gesprek.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Charlotte Honing en Natasja Ipeij schreven een inspirerend artikel over een motorische leerlijn binnen de non-lineaire pedagogiek.
Met functioneel variëren als kernprincipe sluit de aanpak aan bij beweegmotieven en vaardigheden zoals afstand inschatten en balcontrole. Dit biedt betekenisvolle beweegervaringen en stimuleert hun ontwikkeling op een uitdagende en motiverende manier.
|
|
|
|
In de ONLINE ACADEMY vind je een zorgvuldig samengesteld aanbod van cursussen en trainingen.
Alle programma's zijn ontwikkeld in nauwe samenwerking met ervaren vakcollega’s en experts uit het werkveld. Ze bieden hoogwaardige, praktijkgerichte inhoud die je direct kunt toepassen in je dagelijkse werk. Een ideale manier om je kennis te verdiepen en
je vaardigheden verder te ontwikkelen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Verder kijken dan gedrag
In het bewegingsonderwijs zien we vaak alleen het zichtbare gedrag van leerlingen, maar wat schuilt daaronder?
Jouw manier van reageren, gekleurd door persoonlijke overtuigingen, bepaalt niet alleen hoe leerlingen zich voelen, maar ook de groepsdynamiek. Inzicht in de intenties achter gedrag helpt je een
veilige sfeer te creëren.
|
|
|
|
Wat hebben de spanningen in de samenleving te maken met sport? Alles, zegt columnist Roxanna van Erp. Wat in de maatschappij speelt, zien we ook op sportverenigingen.
De gebeurtenissen rondom Ajax - Maccabi Tel Aviv tonen hoe kwetsbaar we zijn, maar benadrukken ook de verbindende kracht van sport als sociale lijm.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pseudowetenschappelijke trainingen
Brain-Gym® wordt wereldwijd gepresenteerd als dé methode om met simpele lichaamsoefeningen leerprestaties te verbeteren. Ondanks de populaire claims ontbreekt elke wetenschappelijke basis.
Leerkrachten en scholen lijken zich te laten overtuigen door pseudowetenschappelijke marketing, zoals blijkt uit de ervaringen in het Verenigd Koninkrijk, Australië en België. Maar wat schuilt er écht achter deze hype?
|
|
|
|
| NTT: De gepersonaliseerde aanpak voor motorische vaardigheden
NTT combineert motorisch leren en controle met een gedetailleerde analyse van taak en omgeving. Met de VVV-principes – Verbinden, Veranderen en Verzwaren – biedt deze methode een effectieve, cliëntgerichte aanpak voor motorische uitdagingen.
Ontdek hoe NTT jouw begeleiding verrijkt en cliënten helpt
beweegvaardigheden in het dagelijks leven toe te passen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Taak-oriëntatie en zelfcontrole: de basis
Taak-oriëntatie bevordert duurzame motivatie, zelfvertrouwen en plezier, van groot belang voor groei en leren zonder constante vergelijking.
Zelfcontrole vormt de fundering voor het beheersen van gedachten en acties. Zoals Kobe Bryant zei: "Om het spel te beheersen, moet je eerst jezelf beheersen." Beide zijn
onmisbaar voor langetermijnontwikkeling en prestaties.
|
|
|
|
Effectief coachen vraagt flexibiliteit en creativiteit
In sport vraagt effectief coachen om een flexibele aanpak. Het Constraints-Led Approach (CLA)-model helpt coaches variatie, autonomie en zelfontdekking te stimuleren.
Door sporters uit te dagen zelf oplossingen te vinden, versterk je hun fysieke prestaties, mentale veerkracht en zelfvertrouwen. Zo combineer je prestaties, plezier en persoonlijke ontwikkeling.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wat wil je dat kleuters kennen, kunnen en ervaren hebben voordat ze naar groep 3 gaan?
Bewegingsonderwijs met kleuters draait om meer dan spelen. Met beweegtuinen zoals de klim- en tructuin leren ze vaardigheden, bouwen ze zelfvertrouwen op en ervaren ze plezier.
Dit artikel biedt praktische tips voor gestructureerde lessen, een doorlopende lijn en het opzetten van uitdagende, veilige en betekenisvolle beweegactiviteiten in de kleuterfase.
|
|
|
|
| Sleutelrol zorgprofessionals
In Nederland voldoet slechts 36% van de volwassenen met een chronische aandoening aan de beweegrichtlijnen, variërend van 26% bij diabetes tot 43% bij allergieën (2023).
Zorgprofessionals kunnen hierin een grote rol spelen dankzij hun directe contact met patiënten.
Toch vinden velen het lastig om
bewegen bespreekbaar te maken. Training en ondersteuning kunnen helpen om dit beter aan te pakken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Regelmatig bewegen en minder stilzitten zijn van niet te overschatten belang voor de gezonde fysieke en cognitieve ontwikkeling van jonge kinderen, vooral in de eerste levensjaren.
|
|
|
|
|
Ontdek hoe je in negen stappen een beweegvriendelijke en gezonde omgeving kunt creëren ondersteund door actuele trends, praktische tools en inspirerende voorbeelden.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De grootste sport van Nederland
Bewegingsonderwijs, met ruim 2,6 miljoen leerlingen, is de grootste ‘sport’ van Nederland. Toch ontbreekt inspraak van docenten en de KVLO bij het certificeren en ontwerpen van sportaccommodaties, ondanks de praktijkervaringen en expertise.
Het is tijd om de KVLO hierbij te betrekken, zodat bewegingsonderwijs kwalitatief en toekomstbestendig blijft bijdragen aan 'leerlingenontwikkeling'.
|
|
|
|
Innovatief vakconcept
Op basisscholen De Waterhof en de Freinetschool in Delft is een vernieuwend vakconcept ontwikkeld, met focus op bewegen verbeteren, bewegen regelen en bewegen waarderen.
Voor het eerst wordt planmatig aandacht besteed aan het reguleren en waarderen van bewegen, wat een directe invloed heeft op de kwaliteit en effectiviteit van
bewegingsonderwijs.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Het belang van bewegen is niet te overschatten. Het stimuleert niet alleen de fysieke ontwikkeling, maar ook de sociale en cognitieve vaardigheden.
Animal Fun, een evidence-based beweegprogramma voor jonge kinderen is ontworpen om deze vaardigheden te versterken.
|
|
|
|
|
|
Met een team van vakcollega’s en geïnspireerd door recente coach- en sportpsychologische inzichten ontwikkelen we een innovatieve onlinetraining.
Deelname aan de bèta-versie biedt een mooie kans om kennis en ervaring uit te wisselen en actief bij te dragen aan de
verfijning en nuancering van de training.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Deze maand hebben we weer een aantal interessante linkjes voor je. Ze zijn soms handig, soms leerzaam, en soms uitdagend en prikkelend. Voor ons zijn deze artikelen en blogs in ieder geval de moeite van het lezen waard.
|
|
|
|
|
Motorische Remedial Teaching of
Remediërend Bewegingsonderwijs?
|
|
|
| Bewegen speelt een niet te overschatten rol in de ontwikkeling van kinderen, niet alleen fysiek, maar ook sociaal en emotioneel. Kinderen met beweeguitdagingen ervaren vaak niet alleen moeilijkheden tijdens bewegingssituaties, maar ook in hun sociale interacties en zelfvertrouwen.
|
|
|
| Extra ondersteuning
Uit onderzoek blijkt dat ongeveer 10% van de kinderen extra ondersteuning nodig heeft op het gebied van bewegen. Ondanks de duidelijke voordelen van een goede beweegontwikkeling – zoals een positiever zelfbeeld, verbeterde concentratie en zelfs betere leerprestaties – krijgt dit aspect op veel scholen nog onvoldoende aandacht.
|
|
|
| Stimuleren beweegvaardigheden
MRT (Motorische Remedial Teaching) of RBO (Remedierend Bewegingsonderwijs) biedt een gerichte en effectieve aanpak om beweegvaardigheden te stimuleren.
Het helpt kinderen niet alleen hun motoriek te verbeteren, maar geeft hen ook meer controle over hun bewegingen, wat hun zelfvertrouwen en sociale interacties een boost geeft.
|
|
|
|
|
|
| Dit maakt beweegondersteuning onmisbaar voor een gezonde en evenwichtige ontwikkeling van kinderen.
|
|
|
| In
dit artikel delen we praktijkvoorbeelden en inzichten die laten zien hoe MRT inclusiviteit en zorgverbreding bevordert binnen het bewegingsonderwijs. Ontdek hoe deze aanpak kinderen helpt om te groeien en op hun eigen unieke manier mee te doen – zowel in beweegsituaties als in het dagelijks leven.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Na een periode van afwezigheid keert het NLcoach Nationaal Coach Congres terug, in samenwerking met NOC*NSF. Op vrijdag 20 december 2024 vindt dit evenement plaats op Sportcentrum Papendal in Arnhem.
Het thema
van dit jaar, 'De prestatiegerichte trainer-coach van de toekomst', benadrukt de noodzaak voor trainer-coaches om zich aan te passen aan een voortdurend veranderende omgeving en de diverse behoeften van verschillende generaties sporters.
|
|
|
|
|
|
|
Zorgen over de toekomst van verenigingen
|
|
|
De afgelopen weken groeit de bezorgdheid over het voortbestaan van sportverenigingen, nu de overheid grote bezuinigingen doorvoert op subsidies. Het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS) heeft aangekondigd fors te snijden in diverse subsidieregelingen. Deze maatregelen zullen de sportsector zonder twijfel hard raken.
Bezuinigingen
Uit een recente brief van minister Fleur Agema en staatssecretarissen Vicky Maijer en Vincent Karremans aan de Tweede Kamer blijkt dat ook de sport zwaar getroffen wordt door de bezuiniging van 250 miljoen euro op subsidies.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de Kennislink is het boek van de maand een vaste rubriek. Maandelijks wordt door een panel van beweegprofessionals het boek van de maand gekozen. Dit kan een recent uitgebracht boek zijn, maar ook een boek dat op een bijzondere manier representatief is voor het bewegingsonderwijs of veel indruk heeft gemaakt.
Door het bespreken van deze boeken wil het panel inspiratie bieden en de kennis delen met de lezers van de Kennislink.
|
|
|
|
|
|
|
Het Handboek loopt’t, lukt’t, leeft’t, geschreven door Wytse Walinga en Jeroen Koekoek, biedt waardevolle inzichten in wat een les of training effectief en betekenisvol maakt.
|
|
|
Het gaat over de kunst van het lesgeven in het bewegingsonderwijs en jeugdsport.
Dit boek over beweegdidactiek biedt waardevolle inzichten in wat een goede les of training succesvol maakt. Het landelijk bekende model Loopt’t, Lukt’t, Leeft’t wordt uitgebreid behandeld en gepresenteerd als een praktisch handelingskader. Het biedt lesgevers en trainers concrete tools om rijke leeromgevingen te creëren die beweging, leren en plezier combineren.
Wat biedt het boek?
1. Inzicht in groepsdynamische processen, zodat je beter kunt inspelen op interacties binnen je
groep;
2. Kennis over leren bewegen en motivatie, essentieel voor het inspireren van jonge sporters;
3. Concrete pedagogisch-didactische vaardigheden die direct toepasbaar zijn in lessen en trainingen.
|
|
|
|
|
|
|
|
Met behulp van heldere illustraties en beeldspraak nodigt het boek uit tot een gesprek over goed leren bewegen en sporten, geplaatst in een pedagogisch perspectief.
Dit boek motiveert en inspireert je om nóg betere lessen te geven, waarin kinderen met plezier en betekenisvolle beweegervaringen groeien.
|
|
|
|
|
|
|
Emotiegerichte coping in de sport
|
|
|
Sport brengt niet alleen fysieke uitdagingen met zich mee,
maar ook intense emotionele ervaringen.
|
|
|
Sport brengt niet alleen fysieke uitdagingen met zich mee, maar ook intense emotionele ervaringen. Van teleurstelling na een verlies tot de spanning voor een belangrijke wedstrijd: emoties spelen een grote rol in hoe sporters presteren en met tegenslagen omgaan.
|
|
|
Emotiegerichte coping is een effectieve strategie waarmee sporters leren hun emoties te herkennen, reguleren en beheersen. Dit helpt hen beter om te gaan met stressvolle situaties en beperkt de negatieve impact daarvan op hun prestaties.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de afgelopen maand hebben we een reeks blogposts en artikelen gepubliceerd. Deze artikelen behandelen diverse onderwerpen, allemaal geconcentreerd rond het centrale thema 'Onderwijs in Bewegen'.
|
|
|
|
|
De kracht van het arrangement: wat is het en wat kunnen we ermee?
|
|
|
In het laatste LO Magazine schreven we het afsluitende en samenvattende artikel van de serie ‘De kracht van het arrangement’.
In deze artikelenreeks onderzoeken we hoe beweegprofessionals motorische leeromgevingen kunnen ontwerpen. Door gebruik te maken van moderne inzichten, laten we zien hoe leeromgevingen zowel effectief als betekenisvol kunnen worden vormgegeven.
|
|
|
|
|
|
|
|
Specifieke behoeften en mogelijkheden
Deze aanpak biedt beweegprofessionals de tools om omgevingen te creëren die optimaal aansluiten bij de specifieke behoeften en mogelijkheden van leerlingen.
Door uitdagingen te ontwerpen die passen bij wat leerlingen op dat moment nodig hebben, maken we het leerproces niet alleen efficiënter, maar ook relevanter en motiverender.
De serie benadrukt hoe beweegprofessionals met deze benadering een duurzame impact kunnen maken op het motorisch leren en de betrokkenheid van hun deelnemers.
|
|
|
|
|
|
|
Innovatieve onlinetraining in ontwikkeling
|
|
|
Een kleine groep inhoudsexperts werkt hard aan de ontwikkeling van de onlinetraining Sport- en Beweegpsychologie. De ontwikkeling is al in een vergevorderd stadium, en de testversie is bijna gereed. In de komende weken worden de thema’s gedeeld met een selecte groep gebruikers en tegenlezers om waardevolle feedback te verzamelen.
|
|
|
|
|
|
|
|
Meedenkende beweegprofessionals gezochtDe ontwikkelaars zijn op zoek naar beweegprofessionals die in deze afrondende fase willen deelnemen aan het testen van de training. Als tester krijg je exclusieve toegang tot de training en speel je een cruciale rol in het proces. Je wordt uitgenodigd om: Feedback te geven op zowel inhoud als vorm;
Kritische vragen te stellen;
Mee te denken over verdere finetuning, gebaseerd op jouw expertise en praktijkervaring.
|
|
|
Ben jij geïnteresseerd om mee te bouwen aan deze innovatieve training en jouw kennis te delen? Sluit je dan aan en help ons om deze training tot een succes te maken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In de toolbox van elke beweegprofessional bevindt zich een schat aan essentiële kennis en ervaring, specifiek gericht op het effectief en positief begeleiden en beïnvloeden van kinderen en volwassenen in diverse spel- en bewegingssituaties.
|
|
|
|
|
|
|
Durf jij de leiding te nemen?
|
|
|
In deze serie, gebaseerd op Groepsdynamiek in het Onderwijs, onderzoeken we hoe
gewoontevorming een sleutelrol speelt in het effectief sturen van groepsprocessen. Groepsdynamiek draait niet alleen om individuele prestaties, maar vooral om de interactie binnen de groep. Hoe leerlingen samenwerken en leren, vormt de basis voor een succesvol leerklimaat.
|
|
|
Het bevorderen van positieve leerroutines en gedragsnormen
Leerkrachten hebben mogelijkheden om groepsprocessen te beïnvloeden en sturen en daarmee positieve leerroutines en gedragsnormen te bevorderen. Denk aan gewoonten zoals op tijd komen, actief deelnemen, samenwerken en doorzetten bij uitdagingen. Door bewust te werken met groepsdynamiek kunnen leerkrachten gewenst gedrag stimuleren en bijdragen aan een ondersteunende, motiverende leeromgeving.
|
|
|
Aandacht voor groepsprocessen
Met aandacht voor groepsprocessen kunnen leerkrachten niet alleen individuele leerlingen helpen groeien, maar ook een cultuur van samenwerking en doorzettingsvermogen creëren. In deze serie laten we zien hoe je met praktische strategieën de leiding kunt nemen en groepsdynamiek kunt inzetten om zowel leerprestaties als sociale vaardigheden
te versterken.
Durf jij de kracht van groepsdynamiek te benutten? Doe mee en ontdek hoe gewoontevorming een krachtig hulpmiddel kan zijn in jouw groep.
|
|
|
|
|
|
|
Ben je een beweegprofessional?
|
|
|
In de ONLINE ACADEMY vind je een divers aanbod van cursussen en trainingen, zorgvuldig ontwikkeld in samenwerking met ervaren vakcollega’s en experts uit het werkveld. Deze trainingen zijn ontworpen om praktijkgericht, actueel en direct toepasbaar te zijn.
De ONLINE ACADEMY richt zich op professionals
die zichzelf willen blijven ontwikkelen, met trainingen die praktijkgericht zijn en aansluiten bij de laatste ontwikkelingen in het vakgebied.
Verdieping of inspiratie
Of je nu op zoek bent naar verdieping, verbreding of inspiratie, in dit aanbod vind je altijd iets dat past bij jouw behoeften en ambities.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dit artikel is begin juli verschenen op de site van sportknowhowxl.
|
|
|
|
|
|
In onze rubriek UITGELICHT richten we deze keer de schijnwerpers op een interessante artikel van Wies Stevens & Lex Ligtenberg met informatie over sportpsychologie en een toelichting over de Drie Batterijen Methode.
Deze rubriek belicht elke maand een ander thema binnen de sportgemeenschap.
|
|
|
|
|
|
|
Sportpsychologie en de Drie Batterijen Methode
Sporten op hoog niveau vraagt niet alleen om fysieke kracht, maar ook om mentale en emotionele balans. Blessures, stress, en prestatiedruk kunnen niet alleen je lichaam belasten, maar ook je hoofd en hart uitputten. Hoe blijf je als sporter optimaal presteren wanneer je lichaam signalen van vermoeidheid afgeeft en je mentale en emotionele veerkracht wordt getest?
|
|
|
De Drie Batterijen Methode biedt een vernieuwend perspectief op sportpsychologie. Het model helpt sporters om beter te begrijpen hoe fysieke, mentale en emotionele energie elkaar beïnvloeden. In dit artikel nemen we je mee in het verhaal van Mike, een profvoetballer die worstelt met uitdagingen op al deze fronten. We laten zien hoe de Drie Batterijen Methode inzicht en handvatten biedt om balans te herstellen en weer optimaal te presteren.
|
|
|
Lees verder en ontdek hoe deze methode kan bijdragen aan het versterken van zowel lichaam als geest in de sportwereld.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Een agenda is (bijna) onmisbaar Hier vind je een handig overzicht van trainingen en cursussen die binnenkort van start gaan.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ken je iemand die geïnteresseerd is in Onderwijs in Bewegen?
Nodig die persoon uit om zich aan te melden voor de Kennislink. Zo
blijven jullie maandelijks op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen, inzichten en praktische tips op dit gebied.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vind je deze Kennislink interessant?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je ontvangt deze Kennislink omdat je je e-mailadres hebt opgegeven op een van onze websites,
een training of cursus hebt gevolgd, of contact hebt gehad met ons over onze diensten.
Denk je dat deze informatie ook interessant kan zijn voor anderen? Voel je dan vrij om deze Kennislink door te sturen. Het delen van kennis wordt zeer gewaardeerd.
Wil je onze Kennislink maandelijks ontvangen?
De Kennislink verschijnt op de eerste maandag van elke maand.
Wil je geen enkele editie missen? Voeg ons dan toe aan je contactadressen.
Mocht je vinden dat de Kennislink te vaak komt, tegenvalt, je inbox te vol maakt of
de inhoud niet meer interessant is, dan kun je je altijd afmelden.
Dit kan via de link onderaan deze Kennislink.
Met vriendelijke groet,
Het team van de Kennislink.
|
|
|
Copyright © 2024 THEMA - spelen met gedrag
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
